– Все? – удивилась Аврора.

– Ага. – Кивнул Малфой.

– Кто-нибудь хочет к этому что-то добавить? – учитель обвела взглядом класс. Боб поднял руку.

– Я, конечно, юдишек не ем, – начал он, - однако уверен, что волшебники, увидев даже пару троллей, забздели со страху и начали стрелять из палочек. Мне бы тоже не понравилось, что по мне стреляют, так что я бы им ноги повыдергал и бошки бы оторвал. А потом насадил бы на копья, чтобы остальных предупредить – не стоит сюда лезть. Вот.

– Спасибо за подробные разъяснения, мистер Фмарли. – Весело сказала Синистра. – Мы услышали точку зрения тролля, теперь кто мне расскажет точку зрения мага-человека? Да, мисс Грейнджер.

– Эта точка зрения не лишена смысла, учитель. – Бодро начала Гермиона и оглядела класс. – Все мы знаем, как тролли реагируют на угрозу – все-таки у нас есть пример перед глазами. Кроме этого они территориальные существа – каждый охраняет свой ареал обитания и свой прайд. Как выяснил Уртан Белоголовый, беглый маг из Северной Африки, наблюдая за троллями, стычки между ними за территорию – не редкость. Сильный побеждает слабого и тот отдает в качестве откупа часть зоны своего влияния и одну из самок. Э-э, в смысле, жен. Таким образом клан-победитель становится сильнее, его кровь разбавляется, что позволяет проводить своего рода селекцию. Уртан вел наблюдения в течении двух веков, составил подробную карту поселений троллей в Грампианских горах, подсчитал их численность и даже смог наладить с некоторыми кланами дружеские отношения, выступая своего рода торговым посредником. Впрочем, технологии троллей примитивны и не способны сравниться с человеческими, хотя, даже тот же Велизарий, исследователь лесных троллей, замечает, что их зельеварение, духовные практики и шаманизм явно превосходят магию людей. Он приводит в своем трактате следующие строки…

– Достаточно, мисс Грейнджер, садитесь. – Прервала Аврора девочку, понимая, что если этого не сделать, то времени на новый материал не останется. – Минус два балла Слизерину, плюс десять баллов Грифиндору. Тем, кого я не опросила, предоставить мне письменный доклад. У вас ведь он готов?

– Да, учитель. – Нестройно ответил хор детских голосов.

– После урока подойдете ко мне и покажете. А сейчас начнем новую тему, которая перекликается с предыдущей – Усиление влияния церкви в Британии и основание первых магических семей. Итак, раскройте тетради и начинаем записывать. В середине десятого века…

Ученики бодро заскрипели перьями.

После занятия Аврора отправилась в учительскую – у нее образовалось окно также как и у остальных преподавателей. Наступило время обеда. Многие учителя предпочитали не давиться тыквенным супом и кашей в Большом зале, а употреблять более разнообразную пищу, поставляемую в замок личными домовыми-эльфами. Поступала так и Синистра. В учительской был установлен стол, за которым можно было посидеть, покушать и попить чай. Мест там было немного, но хватало всем. Едва войдя в помещение, она сразу же заметила своих подружек – Вектор и Спраут, а также Флитвика, который сидел на специальном стульчике за столом. Профессор Снейп как всегда расположился на диване со свежим выпуском «Вестника зельевара» в руках, а неподалеку от него расположилась Батшеда Баблинг с чашкой чая в руках. Видя, что подруги оставили ей место за столом, Синистра сразу же заняла его. Остальные преподаватели предпочитали питаться в Большом зале, как МакГонагал, Дамблдор, Трелони, Квирелл, приглядывая за учениками. Кетлберн не отходил от своих животных и в учительской появлялся редко. Как только Аврора уселась и, с помощью палочки достала свой обед, Флитвик, болтая ногами, спросил:

– Как прошел твой первый урок в качестве учителя истории? Упомянула влияние светимости звезд на умы некоторых королей? – полугоблин захихикал.

– Очень смешно, Филиус. – Строго ответила Аврора, но потом улыбнулась. – А знаете, коллеги, совсем неплохо. Я ожидала худшего, но очевидно авторитет тролля на всем первом курсе непререкаем. Он и сам не разговаривал и остальным этого не давал. Во всяком случае Грифиндор со Слизерином меня обрадовали – никакой вражды или напряжения я между ними не почувствовала. – Снейп шевельнул бровью, но голоса не подал.
– А из докладов двух умных девочек я сама узнала много нового. В том числе и про троллей – оказывается, они очень семейные существа. Есть лидер, который является главой семьи и отвечает за всех ее членов. Они даже за территорию и самок дерутся не все скопом, а только один на один и по правилам. Своего рода дуэль, как у волшебников, по результатам которой победитель имеет право на земли и самок побежденного.

– Дайте угадаю, - каркнул зельевар, - этими девочками оказались Грейнджер и Нелл?

– Вы как всегда проницательны, Северус. – Ехидно заметил Флитвик.

– Не в обиду будет сказано вам, Филиус, - заметил Снейп, - но ваши первокурсники с Рейвенкло в данном случае имеют бледный вид по сравнению с моими и МакГонагалскими учениками. Они, конечно, умные и любят знания, но из них слова клещами нужно тянуть. – Снейп задумался. – Я уже подумываю организовать сдвоенный урок между моими и твоими студентами, а лучше Грифиндорцами. Ведь у них есть мистер Фмарли, которого я просто не знаю, чему учить. Кстати, - Северус ткнул пальцем в сторону Флитвика, - я разобрал то зелье, остатки которого ты принес мне, на составляющие и знаете что?

– Что? – полугоблин заерзал на стуле. Вообще-то он не хотел, чтобы лишние уши узнали про этот магический стимулятор.

– Это просто бомба. – Сказал Снейп. – Самая натуральная бомба. Нет такого зелья в справочнике. А если и появиться, то его непременно изымут и засекретят. Так что я делаю вывод, что это чисто троллиная разработка.

– Да, Грейнджер сегодня упоминала двух исследователей троллей – Уртана и Велизария, которые как-то смогли найти с ними общий язык и даже подружиться. Так вот, Велизарий упоминал, что лесные тролли сильны в зельеварении и шаманизме. Вероятно, наш ученик – это будущий шаман или же зельевар, которому передали знания его предки. Вот он их здесь и применяет.

Снейп и Флитвик быстро переглянулись, но промолчали. Каждому была известна секретная часть жизни тролля и болтать о ней в присутствии других преподавателей явно не стоило. Впрочем, беседу вполне можно было поддержать.

– Так что там за зелье, Северус? – спросила Спраут, почистив посуду бытовыми чарами и наливая себе чай. – Поможет оно в учебе?

– Скорее в бою. – Хмыкнул зельевар. – Как я понял по ингредиентам – они разгоняют мозг, позволяя пропускать через него большие объемы энергии. Но вот тело волшебника такой нагрузки может не выдержать, поэтому его нужно соответствующе укрепить. И вот здесь мы плавно подходим ко второй составной части зелья – усилению организма. И, что самое интересное, за подобное стимулирование не нужно платить головной болью или же истощением тела. Ну, может быть чуть-чуть. Однако использовать его постоянно тоже не следует – наступают изменения на генетическом уровне.