Шрифт:
И решила она создать Человека из пены пивной,
Дабы изучил он способы изготовления пива всяческие,
А также изготовление Тары.
И чтоб пиво было вовеки
И без консервантов!
И сказала Халява человеку:
«Пока пиво ты творишь, все, что хочешь, для тебя дам,
Причем на халяву!».
«Дык ить!» — ответил человек, и пошел пить пиво.
И дык ить — Третья Основа.
И напился человек в первый раз в жизни
Пива и водки халявной.
(А может, там еще и «Спрайт» был)
И пришло ему видение.
Явилась человеку Жаба во всем своем безобразии
И беды страшные пророчествовала,
Говоря:
«Хоть и противное пиво в таре,
Ибо консервантов там лишку,
Но пью я его день и ночь
И когда-нибудь выпью.
Рухнет тогда Первая Основа,
И наступит миру Пиздец!
А Пиздец — враг Халяве извечный,
И не станет тебе халявы.
И не будет причины для дык ить.
Рухнет тогда Третья Основа,
И лишь я останусь.»
Но не бойся, человек,
Ибо несу я тебе весть благую!
Все пиво, на халяву тобою выпитое,
Халяве жертва достойная,
И на планах иных мироздания
К Таре все тотчас добавляется.
Коль поганое пиво пьешь ты
Жабу лишь насыщаешь.
А хорошее пиво — мир держит,
И Пиздец мировой отдаляет!
Вот тебе мантра священная, для медитации:
«Дайте народу пива.
Пива народу дайте.
Пиво народу нужно.
Пиво необходимо.
Дайте его народу.
Сникерс народу не нужен!»
Гармонию несет она,
И вступаешь ты
В резонанс с Мировой Тарой, читая ее.
Баланс
Действующие лица:
Профессор. Сергей Иваныч Васильев, 49 лет.
Ассистентка. Зоя Николаевна, 23 года.
12
Первая публикация — «Попутчик» № 2 (149)-1999.
Добровольцы — 3 человека.
Слушатели. 15–20 человек. Светила науки.
Действие происходит на медицинском семинаре.
Профессор: Сегодняшняя наша лекция посвящена проблеме восстановления кислотно-щелочного баланса во рту. Как известно, сейчас существует три способа восстановления — научный, народный и медицинский. Сначала — научный метод. Зоя Николаевна…
Ассистентка вносит две пробирки и лакмусовую бумажку.
Профессор: Проходите, пожалуйста.
Первый доброволец садится в зубоврачебное кресло.
Профессор: Откройте рот…
Первый доброволец открывает рот, со страхом озираясь по сторонам.
Профессор кладет ему в рот лакмусовую бумажку, вынимает, и показывает ее залу.
Профессор: Итак, мы видим, что во рту пациента нарушен щелочной баланс. Нейтрализуем щелочь кислотой.
Профессор берет первую пробирку с надписью H2SO4и выливает ее в рот добровольца.
Первый доброволец: А-э-о-ааа…
Профессор: Теперь видим нарушение кислотного баланса. Используем щелочь.
Выливает вторую пробирку с надписью NaOH вслед за первой.
Первый доброволец: Ой-й-й-а-а-а!!!
Во рту добровольца что-то шипит.
Профессор: …и продолжаем по тому же алгоритму до полного восстановления кислотно-щелочного баланса во рту пациента. К сожалению, метод только опробуется, и не принес еще значительных результатов. Но народная медицина издревле пользовалась другим, не менее действенным способом восстановления. (второму добровольцу) Садитесь.
Второй доброволец: А-а-а можно?
Профессор: Нет. Зоя Николаевна, начинайте.
Второй доброволец хватается за поручни кресла и мелко трясется.
Ассистентка неумолимо приближается к нему, хватает и целует в течение 2 минут 16 секунд.
Профессор: (глядя на часы) Достаточно. Как видим, кислотно-щелочной баланс полностью восстановлен. И наконец, мы подходим к основному, медицинскому способу восстановления. Этот способ запатентован Международной Федерацией Стоматологов, и я вынужден собрать лицензионный сбор за его демонстрацию в размере 50$ с каждого из присутствующих.