{22} Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Историческая хрестоматия. ч.1. – М.,1992. – С.100.

{23} И не только в этом труде, но и в многочисленных иных исследованиях. – См.: приложение к данному труду.

{24} Как негативный пример непонимания воинской роли в широких слоях России допетровской приведем следующий факт. В I683 г. полковники Стремянного полка (гвардия) Никита Данилов, сын Глебов, и Акинфий Иванов, сын Данилов, бьют челом в Разряд; взяты они в полковники по неволе и потому просят, чтобы "нынешняя полковничья им и детям их, и сродникам была не в упрек, и не в укоризну, а с ровной братью не в случай". И Разряд внял этой просьбе и успокаивал: "того чину, в который взят, впредь никому в упрек и в укоризну ставить и тем никому никогда бесчестят не велят". Т.е. главный штаб Московии воспретил употреблять понятие полковник, как бранного слова"{25}. – См.: Свечин А. Эволюция военного искусства с древнейших времен до наших дней. В 2-х тт. – Т.1. – М. – Л., I927 – I928. – С.280.

{26} Считают, что военная демократия у восточных славян была до VI в. (Б.Ф. Греков). – См.: Пьянков А.П. Происхождение общности и государственного строя Древней Руси. – Минск, 1980. – С.146.

{27} См.: Пузыревский А. История военного искусства в средние века (V – ХVI столетия). – В 2-х ч. – ч.1. – Спб.,1884. – С.58-66.

{28} Иванов В.Д. Русь изначальная. / В кн.: Иванов В.Д. Русь великая. – М., 1991. – С.23.