2. Подвижный тип.Это сильный, уравновешенный, но живой тип. Животные этого типа спокойно реагируют на окружающую обстановку. Общительны. Условные рефлексы вырабатываются быстро и прочно удерживаются. Быстро переходят от крайнего возбуждения к нормальному состоянию. Это идеальный тип нервной системы.

3. Инертный тип.Это сильный, уравновешенный, но инертный — малоподвижный тип. Быстро ориентируется в окружающем, реагирует спокойно, с выраженным равнодушием. Положительные и отрицательные рефлексы вырабатываются медленно, но удерживаются стойко.

4. Слабый — тормозной тип.У животных этого типа слаб как процесс возбуждения, так и процесс торможения. Это боязливые, всего избегающие животные. Условные рефлексы вырабатываются с трудом. Это функционально слабый тип, малопригодный к работе. Очень легко наступают срывы высшей нервной деятельности.

Правильная тренировка и воспитание, а также условия существования могут значительно изменить тип нервной системы. Труднее всего поддается переделке слабый тип. Тип нервной системы влияет не только на поведение, но и на деятельность его внутренних органов.

Проверка показала, что большинство немецких овчарок обладают уравновешенным, подвижным темпераментом и умеренной злобностью. Кавказские овчарки при спокойном, уравновешенном темпераменте обычно злобны.

Для проверки типа нервной системы, не только у собак, но и других животных, следует ожидать определенного их возраста. У свиней проверяют тип в 8—10-ти месячном возрасте. У собак немецкой овчарки — не ранее 9 месяцев.

Часто можно слышать: собака все понимает, да сказать не может. Собака, прожившая в семье несколько лет, удивительно понимает членов семьи с полуслова, иногда даже с намека, кивка головы или движения глаз. Укоренилось мнение, что собака понимает интонацию предложений или слов, но не понимает их смысла. Это ошибочное мнение. Вот что пишут биолингвисты по этому вопросу: «Собака породы большой белый шпиц, принадлежавшая одному из авторов (Ильичев, Силаева, 1990 г.), знала около 60 слов. Вначале казалось, что она понимает интонацию, но когда пытались произносить знакомые ей слова с разной интонацией и разной степенью громкости, то это не сбивало животное. Слово «колбаска», произнесенное сурово и при отсутствии обозначаемого предмета, все равно вызывало соответствующую реакцию и ожидание вкусного. Замечание, сделанное ласково-игривым тоном, заставляло собаку понуро опустить хвост и почувствовать себя виноватой. Необходимым условием было, правда, четкое произношение знакомых собаке слов с некоторым выделением их из общего контекста или отдельное их произношение. Эта собака знала всех членов семьи по имени и умела играть в прятки: кто-нибудь из членов семьи прятался, а собаке говорили, кого именно нужно искать. Причем все это животное делало без направленного обучения или дрессировки, почти исключительно благодаря тесному общению с человеком… Собаки по требованию хозяина приносят тапочки, при слове «гулять» направляются к двери или несут поводок»… Сильная потребность общения у одомашненных животных. «Они существуют вдали от своих естественных контактов и связей; наиболее высокоразвитым из них — высшим млекопитающим и некоторым видам птиц — при содержании в одиночестве совершенно необходимы контакты с человеком-хозяином, они очень стремятся к общению» (В. Д. Ильичев, О. Л. Силаева, 1990, с. 72—73). Ф. Энгельс в «Диалектике природы» пишет, насколько нужны домашнему животному контакты с человеком: «В естественном состоянии ни одно животное не испытывает неудобства от неумения говорить или понимать человеческую речь. Совсем иначе обстоит дело, когда животное приручено человеком. Собаки и лошади… в пределах своего круга представлений научились понимать человеческую речь». Свое неумение говорить животные воспринимают как недостаток. Когда я говорю что-либо своей овчарке Цейне и она, конечно, многих слов не понимает, она поворачивает голову то в одну, то в другую сторону, расставляя удобно ушные раковины и очень внимательно смотрит на меня. Когда это происходит при людях, они комментируют: «Смотри, она слушает, понимает видно».

Можно ли обучить млекопитающих общаться с человеком с помощью системы коммуникации (языка)? Немало труда было затрачено чтобы научить разговаривать человекообразных обезьян. Известный русский зоопсихолог Н. Н. Ладыгина-Котс в 1913–1916 гг. воспитала маленького шимпанзе в домашних, человеческих условиях, но он обучился только нескольким словам. К таким же результатам пришли и другие исследователи. Супруги Гарднеры обучали шимпанзе языку жестов и, надо сказать, успешно. Неудачи, связанные с «разговорной речью» обезьян зависели от врожденной непригодности их гортани к воспроизведению слов. «К списку «говорящих» млекопитающих можно добавить ещё и морского льва, который ясно произносил подряд гласные а, э, и, о, у, двух собак Марса и Пика, воспитанных и обученных Л. В. Дуровым произносить слово «мама», также путем невероятных усилий и, пожалуй, ещё поющего быка, который, по данным Дурова, тянул своим мягким баритоном ноты: до, ми, фа и соль. Большую известность приобрел «говорящий» слон Батыр из Карагандинского зоопарка. Это, пожалуй, все» (В. Д. Ильичев, О. Л. Силаева, 1990, с. 73).

Разграничить сходство и отличие психики человека от животных вынуждают постоянные напоминания этологов о несхожести психики и зоопсихологии, о неприменимости очеловечивания животных в этологических исследованиях, о неприятии антропоморфизма, приписывающего животным якобы человеческие свойства, мысли, чувства, волю. Действительно, проявляется ли тенденциозность исследователей при анализе полученных этологических данных, учитывая «обаяние» животных или срабатывают другие мотивы, такие как «человеческие, гуманные», поступки животных (общительность волков, их семейная сплоченность, групповой образ жизни, характер волчьей стаи и др.). Волчица, съевшая приманку со снотворным веществом, шаталась, падала и ложилась. Самец не делал попыток умертвить её. Вместе с ней он находился даже тогда, когда преследовавшие их люди были совсем близко. Подобное отношение к самке, попавшей в яму, наблюдалось у самца лося.

В отряд высших млекопитающих входит много видов, таких как человек, волк (собака), лошадь и лось, слоны и свиньи, верблюды и китообразные, полуобезьяны и приматы, человекообразные обезьяны и многие другие. Символическая эмблема города Рима, на которой изображена волчица, вскармливающая своим молоком младенцев Ромула и Рема, которые в результате этого сделались смелыми и дерзкими перед лицом любой опасности. Позднее Ромул сделался первым царём Рима и основал город Рим (по-латыни — Рома). Качество молока (жиры, белки, углеводы, микроэлементы) у многих животных (волк, лошадь, лось, верблюд) не только не уступают, но во многом превосходят (кит, коза и др.) человеческое. Больные люди с нарушением желудочной секреции получают желудочный сок от лошадей и собак, продающийся в аптеках. У человека, лошади, собаки анатомическое строение желудка сходно — у всех троих он однокамерный. Молоко кобыл, специально приготовленное — кумыс является лечебным средством против туберкулёза, плохого аппетита.

Японскими авторами установлено тождество обмена веществ, характер пищеварения, дыхания, кровообращения у человека и кур.

По анатомическому строению и физиологической функции жизнедеятельность человека и волка (собаки) очень близки. В общих чертах у новорожденного ребенка и щенка много общего. Оба беспомощны, не подготовлены к немедленной активной жизни и нуждаются в материнской опеке. Головной мозг человека гораздо богаче: имеются речевые, интеллектуальные, физические зоны, которые должны быть заполнены обучением в процессе жизни.

Сходны у человека и собаки и органы чувств (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание); железы внутренней секреции (гипофиз, эпифиз, плацента, надпочечники; железы: щитовидная, тимус, поджелудочная, половые, околощитовидные); органы дыхания (лёгкие, альвеолярное дерево), органы кровообращения (сердце, сосудистая система); обогащение клеток организма кислородом и выделение углекислого газа, кровотворение, строение тканей, клеток организма и крови, лимфа, плазма крови, выделение продуктов обмена, характер пищеварения, строение органов брюшной полости и грудной клетки и наконец, высокоорганизованная нервная система (головной и спиной мозг, периферическая и вегетативная нервная система) наличие в коже болевых, тактильных, тепловых, холодовых рецепторов. Изменение кожной чувствительности — показатель состояния элементов рефлективной дуги. Под рефлексом понимается ответная реакция организма на раздражение рецепторов, при участии рефлекторной дуги.