–  Опаздываем!
– тут же прицепился ко мне Иван, как мы и договорились.

Ни в коем случае Бака-сэнсей не собирался соблюдать школьный устав и выдворять меня из класса с ведром холодной воды, которое в наказание мне предлагалось бы держать на голове до конца урока. Я прекрасно знал, что программист совершенно не признавал законов школы.

–  Как всегда пофиг, - обреченно вздохнул Иван и принялся рисовать на доске таблицу Пифагора.

Вечно счастливая Саппоро хлопала в ладоши. Наконец-то на уроке стали проходить то, что было ей очень хорошо знакомо, и у девочки выдался шанс отличиться.

Когда все сто чисел были написаны, Иван обернулся к классу и подозрительно ехидно спросил:

–  Что это?

Очевидный ответ никто давать не хотел. Ребята переглядывались между собой, некоторые перешаптывались, потому что страх овладел ими: а что, если Бака-сэнсей задумал какую-то математическую игру или заставит интегрировать таблицу умножения. Правда, как осуществить последнее - никто, даже гениальная Конэко-тян, не подозревал.

–  Это матрица, десять на десять!
– выпалил сероволосый парнишка с первой парты.

–  Матрица, говорите?
– Иван, не ожидавший такого ответа, посмотрел на таблицу чисел.
– А ведь точно! Значит, записываем задачку! Конэко-тян, Саппоро и мальчики - это первый вариант. Остальные - второй.

Ученики с усердием принялись выводить номер варианта, в то время как Дураков продолжал диктовать условие:

–  Первый вариант ищет обратную матрицу, а второй…

–  Учитель, это же… сложно!
– попытался возразить парнишка-толстячок, который уже третий день как оккупировал парту Нару-куна.

–  Самые умные делают это в точности до шестого знака после дробной точки, - тут же нашелся программист.

Как он и хотел, особо умные в классе отсутствовали.

–  А второй вариант для девушек. Они будут искать яой в таблице умножения и использовать операцию деления в поисках слэша!
– поднял указательный палец вверх учитель.

Тут же волна недовольства прокатилась по классу. Кто-то из парней принялся вопить, что разделение на варианты не честное, и что девушкам досталась более простая задача, но подобные выкрики оказались быстро пресечены репликой:

–  Особо умным число знаков после запятой увеличиваю до восьми.

Я, хихикая над изобретательностью напарника, делал вид, что считаю обратную матрицу. По определению [27] . Правда сразу заметил зависимость между строками и записал очевидное решение - обратной матрицы не существует! Хоть что-то я запомнил с лекций по алгебре на факультете политологии МГИМО. Однако игра только началась, и к вечеру она обещала перейти в нелегкую операцию по отлову российских поклонниц голубой манги.

Казалось бы, невыполнимая задача для девочек вызвала в классе большой ажиотаж. Вскоре в соответствие каждому из десяти чисел старшеклассницы поставили горячо любимых ими мальчиков, а написать историю о каждой паре - труда не составляло. У школьниц в воображении имелся огромный набор шаблонных фраз и поступков, коими они и снабжали тексты для таблицы умножения.

–  Кстати, - заскучавший Иван устало посмотрел на класс, - а сколько вы историй придумывать будете?

–  Как же!
– возмутилась Феона.
– Конечно же, сто!

–  Неверно! Низший балл!
– стукнул кулаком по столу учитель.
– Операция умножения - коммутативна, поэтому дважды три - это то же самое, что и трижды два! Кроме того, а как вы собираетесь записывать трижды-три? Что за само-яой? Давайте еще разок подумаем, сколько историй будет у нас в таблице?

Девочки недовольно фыркнули чуть ли не хором, а затем Конэко-тян, оторвавшись от расчета обратной матрицы, прояснила ситуацию:

–  Бака-сэнсей, это в таблице умножения пятьдесят пять разных результатов. А в яойной - сто минус десять без пар! Потому что яой не коммутативен [28] , это каждая девочка знает! Итого - девяносто!

Иван чесал в затылке. Из общения со школьниками можно узнать столько нового. Оказывается, манга про однополую любовь имеет много нюансов: тот, что снизу, выполняет роль девушки, лишь анатомией отличается. Немного льстило Ивану, что в манге Феоны он оказался как раз верхним множителем. Очень не хотелось парню становиться ковриком голубого цвета. А думал он об этом настолько громко, что я, читавший его мысли, с трудом сдерживал смех.

К счастью, увлекательное занятие пришлось прервать на самом интересном месте, потому что за полтора часа ни ста сказок не сочинить, ни обратную матрицу столь большого размера без компьютера не найти. Странно, но даже гениальная Конэко-тян не заметила линейной зависимости строк и не сообщила всем, что задачка не имеет решения. Довольный Иван только подмигнул мне, мол, все в порядке, пойду с той же самой методикой в параллельные классы, и поставил нули первому варианту. Да и я ответил ему - счастливой улыбкой и воздушным поцелуем, что привело в восторг почти всех девочек в классе, а самое главное, госпожу Феону, о фактах из биографии которой Катя уже успела красноречиво написать.