Материал: несколько кусочков ваты или маленькие бумажные снежинки, кусочки салфеток.

Покажите, как сдуть снежинки с раскрытой ладони. Ребенок должен повторить действие. Упражнение повторите 2—3 раза.

Материал: 2—3 яркие бумажные бабочки, подвешенные на нитке к чему-либо на уровне лица ребенка.

Задача ребенка — дуть на бабочек, чтобы они летели, не более 10 секунд, с паузами, чтобы не закружилась голова.

Начиная с двухлетнего возраста уже можно придумывать что-то более разнообразное.

Цель: развивать речь; этот вариант игры рекомендован для двухлетних ребятишек.

Материал: полая трубка или настоящий бинокль, отрегулированный для глаз ребенка.

Посмотрите в бинокль и скажите:

— Я вижу в бинокль что-то голубое.

Это стул? Нет, это не стул.

Это пол? Нет, это не пол.

Может быть, это мой ботинок?

Да, это мой ботинок...

Теперь предложите малышу посмотреть в бинокль или трубу и повторите игру.

Побуждайте ребенка говорить. После вопроса: "Это стул?" — поправьте: "Нет, это не стул".

Скорее всего, в начале игры он будет отвечать односложно: "Нет", но со временем начнет добавлять и другие слова.

У двухлетних малышей эта игра вызывает смех. Они любят разглядывать вещи, попадающие в поле их зрения. Например, если посмотреть на мишку и спросить: "Это дверь?" — ребенок наверняка засмеется.

Игра помогает развивать навыки мышления.

Эта игра — прекрасный повод для того, чтобы поговорить обо всей семье. По мере чтения стишка поднимайте именно тот палец, о котором говорится в данный момент. Дойдя до последней строчки, поднимите сразу все пальцы, изображая семью.

Это папа — самый сильный (большой палец).

Это мама — средь детишек (указательный).

Это братик — он высокий (средний).

Это сестренка — она поменьше (безымянный).

А это наш малыш — он еще подрастет (мизинец).

Вот и вся наша семья. (Все пять пальцев вместе. Сосчитайте их: 1, 2, 3, 4, 5.)

Вначале прочитайте малышу стишок, сопровождая слова действиями, —- малыш должен повторять. Если он еще слишком мал, чтобы делать это самостоятельно, посадите его на коленки, возьмите за руки и помогите координировать движения.

В дальнейшем старайтесь только читать текст, чтобы малыш выполнял действия самостоятельно.

Еще один стишок:

Поднимайте и опускайте руки или приседайте (для детей постарше), как сказано в стишке, затем, когда дойдете до пятой строчки, покружитесь. Дойдя до шестой строки, резко сядьте на пол и скажите: "Бух!"

Маленькие дети очень любят открывать и закрывать разные баночки, коробочки. Это можно использовать в развивающих целях.

Поставьте перед ребенком несколько баночек разного размера и формы. Предложите открыть все баночки, а затем снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, следите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.

Вырежьте по контуру конфеты разной формы. Можно взять для этого цветной картон или просто закрасить белый. Сначала используйте основные цвета, а затем и их оттенки. Приготовьте кар-

тонные тарелки такого же цвета и устройте праздник для кукол: положите перед каждой игрушкой разноцветные тарелки и вместе с ребенком раскладывайте угощение — кладите на тарелки конфеты того же цвета.