Шрифт:
Замкнутая кровеносная система представлена двумя главными сосудами – спинным и брюшным, а также капиллярами. Сердце отсутствует. Кровь циркулирует за счет брюшного сосуда, по которому кровь течет к жабрам. Кровь бесцветная. Гемоглобин отсутствует. Кровь выполняет транспортные функции по переносу питательных веществ и газов.
Органы выделения ланцетника представлены парными метамерными рядами нефридиев, располагающиеся по бокам глотки.
Центральная нервная система представлена в виде трубки, расположенной на спинной стороне тела над хордой. В каждом сегменте тела от трубки отходит пара нервов.
У ланцетника органы чувств очень примитивны. Вдоль нервной трубки расположены светочувствительные клетки – глазки Гессе. В поверхностном слое кожи имеются нервные клетки, воспринимающие химическое раздражение. Имеются осязательные и обонятельные клетки.
Ланцетник раздельнополое животное. Половая система представлена гонадами: у самок яичник, у самцов семенники. Выводных протоков половая система не имеет. После созревания половые продукты при разрыве гонад попадают в околожаберную полость. Оплодотворение наружное.
К подтипу позвоночных относится 7 классов: Круглоротые, Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Земноводные (Амфибии), Пресмыкающиеся (Рептилии), Птицы и Млекопитающие. Для них характерен активный образ жизни и сложное строение систем органов. Им свойственны:
– внутренний (хрящевой или костный) осевой скелет;
– хорошо развитая нервная система, включающая головной и спинной мозг, нервную сеть и органы чувств;
– наличие хрящевого или костного черепа, защищающего головной мозг;
– замкнутая кровеносная система и наличие сердца;
– сложно устроенные пищеварительная, дыхательная и выделительные системы;
– надежные покровы;
– двусторонняя симметрия тела.
Заполнить сравнительную таблицу признаков хордовых.
Назвать виды, изображенные на с. 175 учебника: лосось, лягушка, варан, краснозобая казарка (гнездится только на севере России), снежный барс.
УРОК 46 (21)
ТЕМА: «Надкласс Рыбы. Общая характеристика рыб, их внешнее и внутреннее строение»
ЦЕЛИ УРОКА:
рассмотреть общее строение рыб, их связи с водной средой, охарактеризовать внешний вид и системы органов рыб.
ТИП УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки, фотографии, таблицы с изображениями хрящевых и костных рыб.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
НА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Надкласс Рыбы. Общая характеристика рыб, их внешнее и внутреннее строение».
Фронтальный опрос.
1. Перечислите основные признаки животных из типа Хордовые. (Наличие хорды на определенных стадиях развития.)
2. Назовите основные подразделения типа Хордовые (подтипы, классы).
3. Объясните название подтипа Бесчерепные и класса Головохордовые. Почему один из подтипов называется Личиночно-хордовые? (Потому что у его представителей хорда имеется только на стадии свободно плавающей личинки.)
4. Объясните название подтипа Позвоночные (Черепные.)
5. Выскажите предположения о возможном происхождении названий некоторых классов подтипа Позвоночные: Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Млекопитающие.
6. Имеется ли хорда у человека? (Да, она появляется только на ранних стадиях эмбрионального развития и замещается позвоночником еще до рождения ребенка.)
Активизация знаний.
Перед объяснением нового материала можно спросить у учащихся – где живут рыбы?; какие виды и группы рыб они знают?; каких рыб ловят рыбаки в местных водоемах?