Имам, стряхивая с себя оцепенение, энергично мотнул головой, на мгновение закрыв глаза. Отворив их, он увидел перед собой испуганное, побелевшее лицо директора, оно находилось в полутора метрах от него и с каждым мгновением приближалось. Губы были неестественно белого цвета с примесью синевы; двигаясь, они заметно дрожали.

Имам, облокотившись о высокую спинку стула, стоящего рядом с ним, слегка покачнулся. Директор оказался рядом вовремя: не подоспей он, почтенный гость упал бы на пол.

– Что с вами? – услышал имам взволнованный, прерывающийся голос директора. – Вам плохо?

Имам вымученно улыбнулся, найдя в себе силы помахать перед лицом ладонью. Проглотив тугой ком в пересохшем горле, он сказал, вернее, прошептал:

– Все хорошо. Только… Не принесете ли вы мне немного воды?

Бутылки с водой стояли на столе. Под напряженное молчание учеников имам опустился на стул. Директор, ежесекундно оглядываясь, бросился к столу и быстро открыл пробку. Минеральная вода, зашипев, наполнила стакан, и директор метнулся назад. Имам, торопливо проглотив содержимое, облегченно вздохнул.

Директор был похож на дирижера глухонемого оркестра. Повернувшись к залу, он поднял руки на ширину плеч и энергично пошевелил пальцами. Ученики поняли его. Они бесшумно встали и, повинуясь следующему жесту, потянулись к выходу. Прошло всего несколько секунд, а в зале остались только двое: директор и имам.

– Вызвать «Скорую помощь»? – заботливо спросил директор, чувствуя себя виноватым. Это была его идея пригласить имама в школу.

– Нет, спасибо, – отказался тот, слегка покачивая головой. – Мне уже лучше.

– Слава Аллаху, – живо отозвался директор, воздевая руки вверх.

– Наверное, мне не стоит здесь задерживаться, – имам довольно легко встал со стула. Голова чуть закружилась, но через секунду-другую головокружение прошло. Только где-то внутри оставался осадок от недавнего кошмара. – Если вы проводите меня к машине, я буду очень признателен.

– Конечно, конечно, хадрат, – скороговоркой проговорил директор, заботливо поддерживая имама под руку.

Там, где имам совсем недавно видел вздыбившийся от нестерпимого жара линолеум, он невольно остановился и посмотрел вниз. Странно. В том месте действительно желтело большое пятно. Имам обратил на него внимание директора.

– Что это?

– Где? – не понял тот, шаря глазами по паркетному рисунку.

– Вот здесь. – Имам очертил пальцем окружность, указывая директору на пятно. – Неужели не видите?

Директор пребывал в растерянности. Он медленно повел головой, ощупывая глазами каждый квадратный сантиметр линолеума.

– Извините, уважаемый, ничего не вижу.

– Я говорю о желтом пятне на линолеуме, – терпеливо настаивал на своем имам. И повторил: – Неужели не видите?

Директор сейчас рад был бы заметить любое пятно на полу, любой дефект, однако глаза всюду натыкались на идеальную поверхность линолеума. Странно. Может, после скоротечного обморока у имама перед глазами остался какой-то блик? Директор на всякий случай взглянул в окно. Через неприкрытые окна в зал яростно врывались солнечные лучи. Он облегченно вздохнул, когда перевел взгляд на пол: теперь его глаза на несколько мгновений поймали на полу желтое пятно.

– Вижу! – радостно сообщил он имаму. – Это солнечный блик. Только он не на полу, а в глазах.

Имам, покачав головой, направился к выходу.

Остановившись возле машины, он, движимый каким-то потусторонним чувством, неожиданно спросил:

– Скажите, как зовут мальчика, который сидел по правую руку от вас?

Директор удивленно склонил голову набок. Имам заметил некоторое замешательство директора, отнеся на свой счет.

– Марат Шамсутдинов, – директор почтительно склонил голову. – Один из лучших учеников. Можно мне сказать ему, что вы интересовались им? Мальчик будет горд.

– Можете сказать, – имам устраивался на заднем сиденье машины. – Всего хорошего, да благословит вас Аллах.

Его собеседник, смиренно сложив на груди руки, прошептал короткую молитву. Когда он открыл глаза, машина имама уже выезжала со двора школы.

«Ай-ай-ай, – сокрушался директор, спеша к дверям. Поднимаясь по уличной лестнице, он увидел в окнах озабоченные детские лица. Директор встретился глазами с Маратом Шамсутдиновым. – Нужно обрадовать мальчика, сказать, что имам спрашивал о нем». – И директор заспешил в школу.

…Имам, согнав с себя оцепенение, решил покончить с неловкостью – снять с себя вину перед учениками за прерванную лекцию. Он поднял трубку телефона, которым пользовался довольно редко, предпочитая обращаться к своим помощникам.

Секретарь директора школы Фаина Усланова сообщила, что директора сейчас нет, он только что уехал, но она срочно свяжется с ним. У него с недавнего времени появился сотовый телефон: не роскошь, а необходимость. Шли каникулы, дети в школе находились как бы в летнем лагере, еще это можно было сравнить с продленным днем во время учебного года. Представитель компании сотовой связи Рафик Фахрутдинов убедил директора, что тому нужна ежеминутная связь. Это было более чем любезно с его стороны: он делал дорогой подарок да еще убеждал в его необходимости.