Речевая гимнастика для развития речи дошкольников
вернуться

Анищенкова Елена
Шрифт:
Вслед за уточкой утеночек плывет,Быстро лапками своими он гребет. Жучок и паучокСели вместе на сучок. Начертил черту Иван и поставил точку,Под чертой нарисовал он большую бочку. Пятачок и Вини ПухНачертили четкий круг. Мы варили чудо-гречкуВ чугунке на русской печке. Чмокал мальчик, ел чернику,Угостил сестренку Вику. Черноглазый мальчуганНес тяжелый чемодан.
У лисицы чуткий нюх,У зайчонка чуткий слух.
В чугунок кладем грибочки,Сварим суп любимой дочке. Черный язычок у ВикиПосле ягоды-черники. Стрекотал всю ночь сверчок,Паучок плел гамачок. Дед Ильич совсем не прочьДомик строить нам помочь. Кирпичи кладет печник,Он лениться не привык. Побежали мы на речкуИ нашли в траве колечко.
Села Таня на пенечек,Не заметила грибочек.
Темной ночью черный котЛовит мышку у ворот. Читали мы книжку про птичек:Чаек, чирков и синичек.
Щ

Звук «щ» звучит как длительный звук «шь», при этом губы выдвинуты вперед, кончик языка приподнят, как при произнесении звука «ш», и образует щель, корневая часть языка приподнята.

Наш щенок застрял в щели.Поскорее помоги! В ящике – щипцы и клещи,Нам нужны все эти вещи.
Собирали мы для печкиСухие щепки и дощечки.
Мы в обед поели щей,Съели сразу двух лещей. Плащ надел товарищ мой,Он ушел к себе домой. Щурится от смеха Светка,Тает за щекой конфетка. Щи из щавеля мы елиИ добавки захотели. «Без борща, что за обед?» -Съев весь борщ, сказал нам дед. Щеки щиплет нам мороз,Щиплет лоб и щиплет нос.
Это – не чудище, это – наш кот,Усы топорщит, пугает народ.
Дайте ОлеЩепотку соли. Что-то щуплый мой щеночек,Дам ему мясца кусочек. Ищу щенка я за сараем,Частенько там мы с ним играем. Ну и тыква! Вот так овощ!Что б поднять, нужна мне помощь. Щеточка и пилочкаДля ногтей у Милочки. Полощу белье я в речкеИ сушу у теплой печки. Мети щеткой чище,Убирай жилище.
Где-то в роще за кустищемБродит чудище-волчище.
Из трещины торчат усищи,Таракан проник в жилище. Смотрит народНа тающий лед. Тщательно щеткой ЮляЧистит грязную кастрюлю. Щами угощала МашаМишу, Петю и Наташу. По щекам у МаниСлезы льют часами.
Л – Л'

При произнесении звука «л» положение губ зависит от последующего произносимого гласного. Верхние и нижние резцы находятся на незначительном расстоянии друг от друга. Язык упирается кончиком в верхние резцы или десны. Боковые края языка не смыкаются с коренными зубами, в результате чего по бокам остаются проходы для выдыхаемого воздуха. Корневая часть языка поднята, благодаря чему язык принимает форму седла.