Вооруженный ПОЛНЫМ знанием, как неким КЛЮЧЕМ, человек правильно ориентируется в большом количестве имеющейся информации. ПОЛНОЕ знание помогает определять ему, где правда, а где ложь, где польза, а где вред. ПОЛНОЕ знание дано Высшим Разумом. Остальные учения созданы человеком, и истина в них, если учение даже опирается на ПОЛНОЕ знание, как бы разбавлена человеческим представлением о реальности.

Т.е правильно так, как сказано в Библии.

Наиболее правильно отражающим реальность, наукой будущего и настоящего надо считать философское направление экзистенциализм (от exsistentia — существование). Т.е реальность должна изучаться, познаваться как она есть, без научных, религиозных или еще каких-то рамок. Когда люди еще не знали ничего о законах Ньютона, задолго даже до появления человека космические объекты двигались по своим орбитам в соответствии с позднее открытыми законами. Когда люди считали Землю центром Вселенной, а Солнце, Луну и другие объекты обращающимися вокруг нее, на самом деле Земля и другие планеты двигались по своим орбитам вокруг Солнца. Если некоторые люди думают, что после смерти жизни нет, это не значит, что ее действительно нет. Реальность не зависит от того, что люди о ней думают, она существует сама по себе.

Точно так же человечество все время живет, история совершается в соответствии с законами, которые могут быть и должны быть изучены и сформулированы.

Возьмем Заповеди. Сказано: "не убивай". Не сказано, что кому-то можно убивать, например на войне. Ответственность за ее нарушение наступает независимо от того, признает человек это или нет. И ни при чем здесь религиозные убеждения. Если из-за каких-то убеждений человек не признает закон тяготения, то он на него не перестает действовать. Хотя закон тяготения не абсолютен — йоги, например, "летают". А Заповеди — абсолютны, т. е они более реальны, чем даже гравитация.

Конечно, люди, сравнивая Библию и другую литературу, через подсознание чувствовали, понимали, что уровень информации в Библии выше, чем в других источниках, но это было на уровне догадок и предположений. Чем больше росло знание, чем больше накапливалось фактов, тем больше появлялось доказательств верности Библии. В наше время каждый может убедиться в правильности Библии. Конечно, в ней нет ответов на многие жизненные вопросы. Но Библия отвечает на самые важные вопросы, а если бы отвечала на все, то была бы размером с Вселенную. Собственно, все Мироздание и есть, надо считать, Библия Жизни. И то, что происходит в Мироздании, нужно рассматривать в свете верной информации, тогда и становится понятным смысл происходящего.

Считается, что есть люди праведники и есть люди грешники, и что праведники после смерти дружно отправятся в Рай, а грешники — совсем в другое место. На самом деле нет ни одного абсолютного праведника, кроме Иисуса Христа, как нет, наверное, и ни одного абсолютного, неисправимого грешника. В каждом человеке есть как положительные черты характера, так и отрицательные. И каждому человеку, каким бы он ни был, лучше перейти от неправильного, а то и порочного образа жизни, ведущего к проблемам и болезням, к разумному.

Если на дачном участке мало работают, он зарастает сорняками. Приезжая на дачу раз в неделю, садовод видит, как много появилось сорняков. Чем больше сорняков, тем меньше плодов и овощей. Примерно то же самое происходит и с душой человека: чем больше недостатков, пороков, тем меньше добродетелей. Одни добродетели усиливают другие, так же и одни пороки усиливают другие. Но если на даче мы тем лучше замечаем сорняки, чем их больше, то с пороками обычно наоборот: чем больше пороков у человека, тем меньше он склонен их замечать.

Особенно важно замечать и исправлять ошибки в детском возрасте, когда душа ребенка как бы более пластична, восприимчива как к хорошему, так и, к сожалению, к плохому. Добрые семена, посеянные в детской душе, дадут добрые всходы и разовьются в добрые дела. Верное видение реальности будет основой высокой нравственности и не даст развиться порокам. И наоборот, дурное воспитание разовьет в нем худшие черты характера. Говорят, что человека легче научить, чем переучить. Человеку, наученному чему-то, сложнее принять другую точку зрения. И в этом смысле будет все больше увеличиваться роль педагога. Воспитание происходит не только тогда, когда взрослый — родитель или педагог — говорит или работает с детьми. Воспитывает вся обстановка — в семье, в школе, в стране, воспитывает телевидение, “улица”, компьютер и т. д. Все положительное, что видит и слышит ребенок, лучшим образом влияет на формирование души ребенка. У некоторых детей есть как бы иммунитет к отрицательной информации, который поддерживается работой родителей и других людей, и эта информация как бы не доходит до детей, не “прилипает” к ним.

Взрослые часто ведут себя далеко не лучшим образом по отношению к детям, даже родители по отношению к своим детям — кричат на них, грубо обращаются с ними, а потом возмущаются, что дети не любят их. Но есть другие примеры. Несколько дней, возвращаясь домой, на остановке ожидали автобус мама с дочкой лет шести. Они выглядели как бы более живыми по отношению к другим, о живости говорили их мимика и интонация. Улыбаются, разговаривают как две подружки, и видно, что это у них в порядке вещей. Однажды дочка обиделась на маму: губки надула, не разговаривает. Мама ей что-то объясняет, дочка что-то свое доказывает. Ни малейшего насилия, ни малейшего превосходства со стороны мамы. Картина была, достойная лучшей театральной постановки. Смотрю на людей, ожидающих автобус: никто не видит замечательной сцены. Мама не повышает голоса, совершенно не старается подавить своим авторитетом, и не заискивает, разъясняет что-то дочери, разговаривает с ней как с равной. Вошли в автобус, продолжают разговаривать. Через некоторое время дочка начала задавать вопросы, а еще через некоторое время мама и дочка снова беседовали как две подружки. Не так уж много таких мам, и нет им цены, таким мамам, памятники им надо ставить. Где бы они ни работали и чем бы ни занимались, они своим поведением воспитывают не только своих детей, но и взрослых тоже, хотя это не всегда даже осознается. Не было бы Пушкина, если бы не было Арины Родионовны. Будет им вознаграждение, таким мамам. Те родители, которые грубы по отношению к детям, своим или чужим, как будто не знают, что когда-то им самим понадобится помощь. Что они получат тогда? Да то же самое, да еще с гарантией. Потому что детей не научили хорошему, и сами не заслужили хорошего.

Можно ли и нужно ли запрещать секты? Есть путь лучший — это путь познания, путь изучения реальности.

Суеверия, вера в приметы появились, видимо, когда появился человек. Человеку кажется, что предметы, события имеют магическое воздействие на его жизнь. Число суеверий и суеверных людей не уменьшается. Люди верят больше камушкам, железкам, деревяшкам, бумажкам, обрядам и т. д. То можно, то нельзя, а если вот это случилось, то надо принять вот такие меры. Поразительно, до какой степени страх перед чем-то надуманным руководит человеком. Например, люди живут на 13-м этаже, но считают его 14-м, и живут спокойно. Или на двери квартиры № 13 пишут № 14, и не боятся в ней жить. На самом деле приметы могут сбыться только по одной причине — потому что человек боится их и верит в них. И наоборот, если человек не обращает на них ни малейшего внимания, то они и не действуют на него и просто не существуют. Цифра 13 ничем не хуже других цифр, а черная кошка — других кошек. Каким образом сбываются суеверия? Если человек верит в то, что черная кошка или пустые ведра приносят несчастья, он испытывает испуг при встрече, и даже если человек тут же забыл про черную кошку, то испуг может остаться, и в течение дня может возникнуть ситуация, когда испуг или память о нем сыграют свою отрицательную роль.