Соколов Дмитрий Юрьевич
Шрифт:
А тут же сидит парень, который полвечера в предыдущий день ко мне клеился, так достал, неимоверно, главное, всё норовил потрогать. И я говорю:
– Окружающие достали, - а сама про него думаю. Как-то так.
Он говорит:
– Так, значит, окружающие достали. Все?
– Да, в общем, все.
– И как они тебя достали?
– Как-как - руками! Всё время трогают.
– А тебе это не нравится…
– А мне это не нравится.
– То есть они тебе не нужны, ты их хочешь послать на фиг, а они всё время трогают…
– Да.
– Ай-ай-ай, - говорит он, - и вот сейчас опять…
А я чувствую, что меня куда-то не туда занесло, но ведь всё верно, и я отвечаю:
– И вот сейчас опять.
– Да, - говорит он, - всё ясно. Динамо, и даже, наверное, второй степени.
А я сижу и не могу вспомнить, что это такое. Я точно помню, что это термин из книги Берна, какая-то игра, но какая - хоть убей. А он вдруг говорит:
– Знаешь что, ты уходи отсюда. Давай-давай, уходи. Ты же всё равно работать не будешь. Тут полно людей, которые хотят работать, а ты не хочешь - ну и уходи.
И тут у меня - полный ступор. Я чувствую, что сцена ужасная, что надо, наверное, встать и уйти, и он мне показывает рукой на дверь, а я физически не могу сдвинуться с места. У меня как будто задница к стулу приросла, я просто это физически ощутила. Он говорит: “Уходи”, а я глупо улыбаюсь и не могу сдвинуться с места.
Вот это было самое главное. Потом я, конечно, разревелась, потом мы еще говорили, но то, что я тогда пережила, - это по сей день со мной. Я никогда не перестану быть за это благодарной”.
СТРЕМЛЕНИЕМ К БЕССМЕРТИЮ… (К-30, стр. 54)
И-15. К известному своей строгостью мастеру
И-15.
К ИЗВЕСТНОМУ СВОЕЙ СТРОГОСТЬЮ МАСТЕРУ Дзэн пришел, в числе прочих, молодой монах с юга страны. Вечером мастер вручил ему для медитации рукописный отрывок из “Алмазной сутры”. Не взглянув на буквы, молодой монах разорвал свиток и бросил обрывки к ногам мастера.
– Будда - это не Путь, - сказал он.
– А что есть Путь?
– спросил мастер.
– Пол под моими ногами.
– Что ждет тебя на этом Пути?
– спросил учитель, перехватив поудобнее палку.
– Удар, - не моргнув глазом, ответил монах.
– Удар еще надо заслужить, - сказал мастер и, опираясь на палку, вышел.
ВТОРОЙ АКТ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ДРАМЫ: ВОЙНА. (К-6, стр. 39)
И-16. Ученик пришел
И-16.
УЧЕНИК ПРИШЕЛ к своему учителю со словами:
– Когда я медитирую, я чувствую себя совершенно отвратительно. Я постоянно отвлекаюсь. У меня жутко болят ноги. И еще я время от времени проваливаюсь в сон. Это ужасно!
– Это пройдет, - спокойно ответил учитель.
Через неделю ученик пришел опять.
– Моя медитация - чистое счастье! Я чувствую себя настолько живым, таким спокойным! Это прекрасно!
– Это пройдет, - спокойно ответил учитель.
МЕЗОЗОЙСКАЯ ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ. (И-27, стр. 105)
И-17. Грустная история
tc
"И-17. Грустная история"
о роли личности лошади в истории
tc
"о роли личности лошади в истории"
И-17.
Некий мудрец, посвятивший всю свою жизнь изучению сокровеннейших книг, достиг окончательного просветления. В это мгновение он вписал в свой трактат фразу “Ибо всё есть Дух, и нет ничего, кроме Духа” - и от избытка внутреннего света выбежал на улицу. А надо сказать, что за последние годы он на улицу почти не выходил, и в комнате у него было довольно темно, а дело происходило в полдень на юге. Так что как только он выбежал, яркое солнце ослепило его. Ничего не видя, он бросился по улице и, конечно, на кого-то налетел, и его обозвали как-то грязно и по-местному матерно. И он, не привыкший слышать ничего, кроме святых слов о Глубочайшем, оглох. И вот он бросился дальше, ничего не видя и не слыша, и через какое-то время попал под лошадь.
И почувствовав твердость копыт, он понял, что это было не окончательное просветление.
Но еще долго потом, в самые радостные минуты жизни, он вспоминал это состояние, так похожее на блаженство: бежать по улице и быть слепым и глухим. И ему казалось, что если бы он добежал, жизнь его и его поколения изменилась бы к лучшему. Если бы не лошадь…
УЧЕНИК ПРИШЕЛ… (И-16, стр. 95)
ПЕРВЫЙ СОН (С-1, стр. 72)