Шрифт:
— Ты не увеличился! А таблетки? Есть таблетки?
— Не волнуйся! — весело отметил дед. — Вот тебе три зеленых, вот мне три зеленых, сейчас съедим и забудем обо всем, что случилось.
— А розовая?.. Розовая не потерялась? — с дрожью в голосе спросил Юрчик.
— Вот она, есть и твоя розовая, уменьшительная! — сказал дед. — А может, не будешь глотать? Имей в виду, что таблеток больше нет. Может, останешься большим? Ведь приобрести знания можно и не уменьшаясь ростом?
— Ага, а пока их приобрету, все будут надо мной смеяться, — сказал Юрчик, всхлипнув еще раз. — Я хочу быть, как прежде!
— Разумную речь приятно слышать, — одобрительно проговорил дед. — Теперь ты сам видишь, в мире все правильно устроено: человек вырастает постепенно и вместе с ростом приобретает знания. Все в свое время, и не нужно только отставать от времени, вот что важно!
— Не знаю, как вам, — сказала вдруг бабушка, — а мне уже давно пора увеличиться! Нужно хоть ужин приготовить!
Она быстро проглотила три зеленых таблетки, вмиг увеличилась и стала снова такой, какой была раньше.
Увидев это, дед и Юрчик тоже быстро проглотили свои таблетки. Дед снова стал высоким, плечистым, а Юрчик маленький мальчиком, который только через год пойдет в школу.
И когда он увидел себя снова таким же, каким был, он радостно крикнул «ура!» и бросился обнимать деда и бабушку. И всем было очень весело. На этом и закончилась удивительная история, приключившаяся в один чудесный летний день.
В ЗАЩИТУ ДРУГА
Когда мальчик Юрчик начал ходить в школу, он с самого первого дня стал отлично учиться. Он никак не мог плохо учиться: во-первых, потому что в школе ему все нравилось и было интересно, а во-вторых, ему было бы стыдно учиться плохо. Стыдно главным образом перед дедом. Посудите сами, что бы это было и как бы это выглядело: дед — известный ученый-изобретатель, а внук — лентяй и невежда? Очень красиво, нечего сказать!
И вот как-то раз Юрчик неожиданно «схватил» четверку. Нужно было переписать из книжки: «Кот поймал мышь». Юрчик все правильно и даже очень красиво переписал. Только в одно месте вместо «о» написал «и», и вышло: «Кит поймал мышь». И тут все начали смеяться и спрашивать у Юрчика, где он видел таких китов?
И была ли эта мышь в море или же кит подстерегал ее у норы в кладовой? И Юрчику тоже было смешно, и он смеялся вместе со всеми.
Но потом учительница покачала головой и сказала:
— Что ж, Юрчик, хоть ты и насмешил нас всех, но пятерки; тебе поставить не могу. Написано красиво, но с ошибкой. Впредь будь внимательнее.
И поставила ему четверку!
Тогда Юрчик сразу перестал смеяться и загрустил. Кто-нибудь, возможно, так бы не огорчился из-за четверки, потому что это все же не тройка и не двойка, а хорошая отметка! Но, как вы уже знаете, Юрчик с самого первого дня учился отлично, и это была первая четверка в его жизни…
Вот так, грустя, вышел Юрчик из школы после занятий и пошел домой. Его мама в это время была в командировке, поэтому Юрчик временно жил у дедушки и бабушки. Значит, сейчас придется ему встретиться с дедом, с тем самым дедом, которому стыднее всего признаться, что получил четверку, а не пятерку как всегда.
— А ты не говори! — посоветовал Юрчику его друг и сосед Сергей. — Разве обязательно нужно все рассказывать? Да и не такое уж это горе — четверка!
Для Сергея четверка и вправду была бы не горем, а как раз наоборот. Он бы даже очень обрадовался, получив такую отметку. Дело в том, что хотя был он мальчик находчивый и способный, да и не очень-то ленился, но с ним всегда случались всякие неожиданные вещи. Например, однажды по дороге в школу он чего-то решил сократить путь и полез через забор. Перелезть-то перелез и путь сократил, но на заборе зацепился за какой-то гвоздь и разорвал штаны на самом видном месте, если смотреть сзади. Что было ему делать? Прибежал Сергей в класс самый первый, сел за свою парту, да так и не вставал, чтоб никто увидел дырки. И все было бы в порядке, если б Сергея не вызвали к доске решать примеры по арифметике. Сергей отказался — не мог же он встать! Но учительница рассердилась, подумав, что он просто упрямится и поставила ему двойку.
А в другой раз учительница спросила его таблицу умножения, и он все отлично знал. Вот она и спрашивает:
— Сколько будет дважды три?
Он говорит:
— Шесть!
— А трижды два — сколько? — спрашивает учительница.
— А это один черт! — не задумываясь, ответил Сергей.
И хотя по сути он таки не ошибся — потому что и дважды три, что трижды два — все равно будет шесть, — но учительница снова рассердилась на него за то, что он так не по-научному выражается и снова влепила двойку!.. Вот видите, какие приключения бывали с лучшим другом Юрчика!