— Где ты была? – шёпотом спросила соседка по парте. Милена мельком на нее взглянула, даже не зная, с чего начать. Лиза Сквойн была её лучшей подругой и знала про конфликт с миссис Шейп. Но даже с ней Милене сейчас не хотелось обсуждать эту тему. Пухленькая девушка с облаком русых волос и вечным любопытством в глазах. Вот, как можно кратко охарактеризовать Лизу. Но тут мысли снова вернулись к завучу. И как она с такой лёгкостью клюнула на удочку? Ведь учительница только делала вид, что собирается её куда–то вести! А сама просто ждала, когда рыба присосётся к приманке и её можно будет достать из воды.

— Шейп. Сегодня буду отрабатывать, – лаконично пояснила Милена. Она пригляделась к своему листику с заданиями и присвистнула. От количества геометрических фигур закружилась голова. Милене вдруг вспомнилась встреча с чёрной кошкой. Да, она не перешла дорогу. Но неприятности всё–таки доставила! Страшно только подумать, что бы произошло, если б она это перебежала дорогу! Припадок бабушки, опоздание, вечернее наказание у миссис Шейп, контрольная…. Что может быть хуже? Землетрясение?

Пожар? Конец света?

Милена незаметно подглядела в листик Лизы. Но тот был чистый и нетронутый, как первый снег… Как–то раз Лора попыталась объяснить Милене геометрию. Но всего через час занятия осознала, что она не такой уж терпеливый человек, каким до этого себя считала.

Пытаясь вспомнить хоть что–то из предыдущих уроков, Милена заглянула в окно. И уже не могла от него оторваться… Облака, похожие на размокшую вату, завораживали. От их красоты у Милены перехватило дыхание, и появилась мечта выпрыгнуть из окна и взлететь в небо. Желание было таким острым, что только локоть Лизы, пихнувший бок, заставил её отвернуться от окна.

— Эй, ты чего?! – встрепенулась Милена. Она кинула ещё один взгляд на контрольную. Но и его хватило, чтобы окончательно впасть в отчаяние.

Скорее миссис Шейп похудеет, чем она напишет этот тест! Одно слово «параллелограмм» чего только стоило! Написать его без ошибки уже казалось целым достижением! Не говоря о том, чтобы решить с ним задачу.

— Ты слышала о новеньком из десятого класса? – прошептала Лиза, довольная тем, что смогла завладеть вниманием Милены. Она поправила русый хвостик, который вдруг стал длиннее второго. – Ах, ты же опоздала… И не видела, как он зашёл в класс! – толстушка покачала головой, отвечая собственным мыслям. Милена придвинулась ближе, чтобы было удобнее слушать. Надежда на то, что она решит контрольную, с каждой секундой казалась всё более наивной.

— Ох, Ми, ты такое пропустила! Он такой лапочка! Все девчонки из нашего класса… Да чего уж тут темнить! Со всей параллели – только о нём и говорят! Даже у нашей выскочки Глэн Хэнкс на него слюнка потекла! контраст между серьёзным тоном и весёлым содержанием слов отражал беспорядочный ход мыслей Лизы. Милена сощурилась, пытаясь разглядеть зализанный хвост Глэн. Но все ученики так часто кивали друг другу, помогая с контрольной, что сделать это было непросто. Такое впечатление, будто ты оказался в лесу, где все шапочки грибов тянутся к небу. Милена фыркнула.

Глэн – была её одноклассницей и единственным человеком, которого она ненавидела примерно так же, как и завуча.

— Ну, и как зовут этого новенького Дон–Жуана? Я надеюсь, мальчики им хотя бы не заинтересовались? – Милена попробовала сделать заинтересованное лицо. Но попытка провалилась. Какое ей дело до какого–то новенького? И, вообще, как можно судить о человеке только по его смазливой мордашке? Но говорить об этом Лизе, любительнице всевозможных сплетен, она не решилась. Подруга бы просто не поняла.

— Ах, его зовут Кристиан Воган! – мечтательно произнесла Лиза, словно перекатывая это имя на языке. Прозвенел звонок. Толстушка поспешила сдать нетронутую контрольную. Милена собрала учебники. Чувствуя, как от долгого сиденья в одной позе затекла спина, она размялась и двинулась к выходу. Там она застыла и стала дожидаться Лизу. Но подруга явно не спешила. Она подошла к группе хихикающих девушек и что–то им сказала.

По классу пронеслась новая волна смеха. По довольному виду подруги, Милена догадалась, что та поделилась сплетнями о новеньком.

Теперь было ясно, почему устное народное творчество до сих пор популярно.

И так быстро распространяется по школе. Проще говоря, это были обыкновенные сплетни, которые также передаются из уст в уста.

* * * К середине дня Милену начала тяготить сегодняшняя бессонница. А желудок, не отведавший завтрака, весело отыгрывался на истории. Он так громко урчал, будто хотел ответить на вопросы учителя. Но Милену беспокоил не столько голод, сколько заваленная контрольная. «Может подойти к учителю и попросить переписать тест? Хотя какая разница?