До сих пор немало родителей считают, что самый эффективный способ воспитания – это насилие. Однако это приводит только к тому, что у ребенка, совершившего неблаговидный поступок, не появляется чувство вины. Его заменяет физическое наказание. Это препятствует развитию нормальной личности, способной контролировать свое поведение.

В конечном итоге ребенок приходит к мысли, что прав тот, кто сильнее. Вырастая, он будет применять физическое воздействие к сверстникам, а потом и к собственным детям. У других детей насилие и давление со стороны родителей приводит к неврозам, психосоматическим заболеваниям и серьезным деформациям личности.

Как часто мы становимся свидетелями вербальной и несловесной агрессии, криков и насилия родителей по отношению к своим детям. Некоторые формы такого насилия выглядят привычными и кажутся поэтому не слишком угрожающими. Но это не так. На всякий случай, если это не очевидно, подчеркну, что эта глава не о плохих детях, а, скорее, о неадекватных родителях. И чтобы они более четко попали в фокус нашего внимания, продемонстрируем несколько наглядных, ярких и достаточно характерных примеров.

Для того чтобы вы могли стричь людям волосы, вам потребуется лицензия. Для того чтобы родить ребенка, достаточно функционирующих яичников. Чтобы воспитать здорового ребенка и развитую личность, потребуется гораздо больше. Матери могут читать книги по кулинарии, о женских оргазмах и о том, как изловить и удержать мужчину. Отцы же могут вообще ничем, кроме себя, не интересоваться. Последнее, что им придет в голову, – это почитать что-нибудь о детской психологии. О том, как утешать ребенка, а не пугать его до энуреза, астмы и заикания. И что такое психологическое и эмоциональное насилие. О том, как запуганные дети быстро учатся навсегда подавлять свои потребности, а это значит, что у них, выросших, накоплен огромный объем задавленной агрессии. О том, как эти выросшие дети на приеме у психолога плачут, вспоминая своих родителей, ненавидя их, ощущая свое бессилие перед ними, уже состарившимися.

Родителям стоит почитать хотя бы о возрастных нормах. О том, что маленькие дети не знают, когда они захотят в туалет, и предлагать им «ссать в штаны» в публичном месте, громко и цинично – это крепко вбить им в голову сильнейшее чувство стыда и унижения. О том, что здоровый пятилетний ребенок в норме не может стоять спокойно – ему надо вертеться и двигаться. О том, что четырехлетка не знает, что такое «долго», что такое «полчаса», что такое «дела», он может ощущать только, что именно он внезапно стал виноват в том, что мама устала, и что ему, малышу, в таком случае самому устать почему-то стыдно.

Родители ставят ребенка в положение, в котором он вынужден испытать беспомощность, стыд, вину и унижение в экстремальной для него ситуации, вместо того чтобы поддержать его, утешить и помочь. Взрослые люди теряют самообладание и здравый смысл. И тогда их дети пытаются с малолетства вести себя по-взрослому, чтобы такого хрупкого и не владеющего собой родителя не разозлить, не напугать и не расстроить. Если мать или отец угрожает своему ребенку отлучением, побоями, милицией, детдомом, то тот, от которого он ожидает защиты, сам становится угрозой. Тогда родители – это не те, кто защищает. Это те, кто накажет и подставит, когда и так плохо.

Взрослый орет, когда ощущает свое бессилие, усталость, раздражение и гнев. В этот момент его ребенок чувствует парализующий страх, стыд, вину и растерянность. Кроме того, он не сможет научиться качественным моделям поведения. На важном этапе своего развития и формирования личности он просто не увидит и не узнает, как это – поддержать и помочь, пожалеть, утешить и успокоить, позаботиться, быть чутким и внимательным. Он вырастет в такого же партнера и родителя, не знающего, как помочь своему близкому или ребенку, но зато будет хорошо уметь угрожать, пугать, ругать, стыдить и винить.

Ребенок, окруженный критикой, учится обвинять.

Ребенок, окруженный насмешками, учится быть недоверчивым.

Ребенок, окруженный враждебностью, учится видеть врагов.

Ребенок, окруженный злостью, учится причинять боль.

Ребенок, окруженный непониманием, учится не слышать других.

Ребенок, окруженный обманом, учится врать.

Ребенок, окруженный позором, учится чувствовать вину.

В то же время:

Ребенок, окруженный поддержкой, учится защищать.

Ребенок, окруженный ожиданием, учится быть терпеливым.

Ребенок, окруженный похвалами, учится быть уверенным.

Ребенок, окруженный честностью, учится быть справедливым.

Ребенок, окруженный безопасностью, учится доверию.

Ребенок, окруженный одобрением, учится уважать себя.

Ребенок, окруженный любовью, учится любить и дарить любовь.

Ребенок, окруженный свободой выбора, учится быть ответственным за свои решения.

Выбор за нами. Как говорил Конфуций: «Можно всю жизнь ругать темноту, а можно зажечь маленькую свечку».