Рис. 23. Препарат цветка.

Собираясь отправиться на сбор цветущих колосьев, заготовьте все части будущего препарата (рис. 17), только вместо листка бумаги для оклейки (фиг. Ок ) возьмите кусочки крепкой нити или тонкой бечевки для предварительного обвязывания препарата.

Идите в поле, когда цветет рожь. Выберите хорошо цветущий колос, наклоните его так, чтобы тычинки повисли на одну сторону, поднесите сбоку картон с ватой, держа его вертикально или слегка наклонно. Прижмите колос к вате, чтобы тычинки легли свободно, придавите стеклом и тогда отрежьте колос от стебля (рис. 24).

Обвяжите туго весь препарат накрест веревкой и принесите домой; потом снимите веревку и окантуйте бумагой.

Рис. 24. Собирание колосьев цветущей ржи сразу под стекло на вату.

Можно сделать коллекцию соцветий, надписав на этикетках название растения и форму соцветия (рис. 25). Примеры соцветий: колос простой (подорожник, коровяк) ; сережка – висячий колос (ольха, береза, осина, тополь, орешник); кисть (ландыш, черемуха, красная смородина); колос сложный (все злаки); метелка—сложная кисть (овес, просо, мятлик, сирень).

В этих соцветиях цветки располагаются вдоль по стеблю. Другая группа соцветий такая, где цветки сидят на кончике стебля; сюда относятся: головка (клевер); корзинка (все сложноцветные: одуванчик, ромашка, василек и очень много других; зонтик простой (вишня, первоцветы-примулы, некоторые герани, особенно комнатные); зонтик сложный (укроп, тмин или другие дикие зонтичные).

Соцветия сушите в вате под прессом. Головку клевера разрежьте вдоль пополам, зонтики укропа, как и других зонтичных, тоже режьте пополам; метелку надо пообрезать, чтобы цветоножки не сбились в кучу и не замаскировали общего вида строения соцветия. Корзинку покажите на препарате сверху и в виде тонкой срезанной пластинки.

Очень красивы и поучительны препараты целого семейства. В середине кладут расчлененный цветок семейства, а вокруг – хорошо засушенные цветки целиком. Такой препарат показывает единство строения семейства и многообразие строения его родов, приспособленных к различным условиям жизни. Полезно сделать расчленение цветков под целлофаном (работа четвертая) и наклеить эти препараты на листы систематического гербария к соответствующим цельным растениям.

Цветок – орган размножения. В его завязи образуются семяпочки, зародыши будущих семян. При опылении на рыльце попадают семенные клетки из пыльников тычинок. Они сливаются с яйцеклеткой в семяпочке, и вот вянут и гибнут все части цветка, кроме завязи с ее семяпочками. Завязь – материнский орган, в нем развились дети растения.

Попробуйте сделать препарат этого важнейшего процесса размножения растений – образования цветка и превращения его завязи в плод.

Приглядитесь к цветению крестоцветных, к переспелой редиске, к левкою, наберите букетик сорняка—дикой редьки (рис. 37, 4). Если попадутся цветущие иван-чай или луговая герань, возьмите и их в букет. Приглядитесь внимательно к букету и вы увидите ясно в нем целый ряд стадий развития: бутон, его раскрывание, цветок с развивающимися и развившимися тычинками, опадение пыльников, раскрытие рыльца, увядание столбика, разрастание завязи, превращение завязи в плод, раскрытие плода, выпадение семян. Оставив букет в воде, можно на следующий день найти в нем все недостающие ступеньки развития: за ночь бутоны раскроются, а зрелые цветы осыплют лепестки и начнут развивать пестик.

Рис. 25. Коллекция соцветий.

Заготовьте все необходимое для окантовки. Пинцетом и препаровальной иголкой отделяйте в порядке все ступени изучаемого превращения и кладите на ватный слой. Помещать эти мелкие частички можно прямо под стекло на вату без предварительного высушивания под прессом.

Нетрудно и очень полезно составить коллекцию плодов.

Они бывают сухие и сочные. Хранения сочных плодов в жидкости мы не предусматриваем. На уроке зимой можно взять моченую бруснику – как пример ягоды – и размоченную за сутки сушеную для компота вишню – как пример костянки.

Из сухих плодов собирайте: нераскрывающиеся – 1) орех (лесной орех, желудь), 2) зерновку (зерна пшеницы, ржи), 3) семянку (подсолнечник), 4) крылатку (береза, ясень, вяз), двойную крылатку (клен).

Раскрывающиеся – 1) листовку (лютиковые – пион, калужница), 2) боб (удобнее всего желтая акация, чина, мышиный горошек, – горох и бобы слишком велики), 3) стручок (редиска, капуста, дикая редька и другие крестоцветные), 4) коробочку (белена, мак, первоцвет).

Вид пособия – работа седьмая или восьмая (коробки с перегородками). Раздаточный материал, коробка на парту с набором плодов или запас для школы – комодики из спичечных коробок.

Следует собрать еще семена, разносимые ветром. В спичечные коробки кладите плоды осота, татарника, шары одуванчика, иван-чая.

Вид пособия – комодик из спичечных коробок.

Такие подарки школе будут очень полезны.

Помогите составить коллекцию всхожих семян для работы с ними на уроках, собрать всхожие семена пшеницы, ржи, овса, гороха (на юге – фасоли), сделать запас для раздачи на уроках и для опытов на проращивание. Каждого сорта семян понадобится примерно по стакану. Получить их возможно в колхозе или совхозе. Хранить их в баночке или завязанной марлей жестянке. Туго закупоривать пробкой не следует: и сухие семена нуждаются в некотором количестве воздуха.