Шрифт:
– построение части на развод на занятия;
– занятия по строевой подготовке;
– уборка территории;
– тактические учения зенитного ракетного дивизиона с боевой стрельбой;
– несение караульной службы;
– просмотр кинофильма;
– несение боевого дежурства.
2. Ситуационная задача. Рядовой М. до призыва на военную службу посещал военно-патриотический клуб и готовил себя к военной службе. Имеет группу годности по состоянию здоровья «А». Занимаясь различными видами спорта, добился первого разряда по акробатике и борьбе «самбо», совершил 8 прыжков с парашютом, имеет устойчивые навыки ориентирования и автономного существования на природе. Характер ровный, сообразителен и смекалист. Какой группе военно-учетных специальностей соответствуют качества рядового М.?
3. Отметьте знаком «+» мероприятия, входящие в понятие «боевая подготовка»:
– Огневая подготовка – …;
– Общественно-государственная подготовка – …;
– Тактические учения с боевой стрельбой – …;
– Обслуживание вооружения и военной техники – …;
– Физическая подготовка – …;
– Спортивно-массовые мероприятия – …;
– Строевой смотр части – …
Урок 25 (3)
Тема: «Требования, предъявляемые к морально-этическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих».
Тип урока. Урок-беседа.
Вопросы урока. 1. Требования к морально-психологической готовности военнослужащих. 2. Психологическая готовность воина к бою. 3. Способы формирования психологической готовности.
Цели урока. Изучить понятие и значение психологической готовности, способы ее формирования. Ознакомить учащихся с требованиями к морально-психологической готовности военнослужащих.
Оборудование. Учебник, кинофрагменты (по выбору педагога).
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: Требования, предъявляемые к морально-этическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
1. Отнесите к определенному виду воинской деятельности следующие мероприятия, проводимые в части:
– построение части на развод на занятия;
– занятия по строевой подготовке;
– уборка территории;
– тактические учения зенитного ракетного дивизиона с боевой стрельбой;
– несение караульной службы;
– просмотр кинофильма;
– несение боевого дежурства.
Ответ : Боевая деятельность – несение боевого дежурства; несение караульной службы;
Учебная деятельность – занятия по строевой подготовке, тактические учения зенитного ракетного дивизиона с боевой стрельбой;
Повседневная деятельность – построение части на развод на занятия, уборка территории, просмотр кинофильма.
2. Ситуационная задача. Рядовой М. до призыва на военную службу посещал военно-патриотический клуб и готовил себя к военной службе. Имеет группу годности по состоянию здоровья «А». Занимаясь различными видами спорта, добился первого разряда по акробатике и борьбе «самбо», совершил 8 прыжков с парашютом, имеет устойчивые навыки ориентирования и автономного существования на природе. Характер ровный, сообразителен и смекалист. Какой группе военно-учетных специальностей соответствуют качества рядового М.?
Ответ : воинским должностям специального назначения.
3. Отметьте знаком «+» мероприятия, входящие в понятие «боевая подготовка»:
– Огневая подготовка – «+»;
– Общественно-государственная подготовка – «+»;
– Тактические учения с боевой стрельбой – «+»;
– Обслуживание вооружения и военной техники;
– Физическая подготовка – «+»;
– Спортивно-массовые мероприятия;
– Строевой смотр части.
4. Ответьте на вопросы:
1. Кто такой воин-специалист?
2. Какие общие требования предъявляются к воину-специалисту?
3. Что такое военно-учетная специальность?
4. Как проводится отбор военнослужащих на определенные военно-учетные специальности?
5. Назовите основные виды воинской деятельности.
6. В чем заключаются их принципиальные отличия?
7. Какие виды боевой учебы вы знаете?
8. В чем состоит принципиальное отличие между строевой подготовкой и специальной подготовкой?