Дома можно повесить специальный стенд, на котором вы будете вывешивать информацию о достижениях малыша (например, за день, за неделю) и читать вслух всем членам семьи.

Среди детей можно организовать игру «Комплименты», в которой каждый должен отмечать хорошие качества друг друга. Таким образом ребенок узнает много приятного о себе от других детей. Это ему, несомненно, понравится, и он будет думать о себе лучше.

…слишком переживает, когда у него что-то не получается

Многие родители оказываются в такой непростой ситуации, когда у ребенка что-то не получается, и он начинает нервничать или безутешно рыдать.

Покажите ребенку, что вы его понимаете: «Я знаю, ты сейчас расстроена и злишься из-за того, что у тебя не получилось». Можете обнять малыша, если он не сопротивляется.

Продолжите: «Я всегда тебя люблю. Не расстраивайся. Эта неудача – временная. Я уверена, у тебя скоро обязательно все получится». Хорошо было бы привести примеры, когда у малыша когда-то что-то не получалось, но он с этим справился, а это значит, что и на этот раз ему все удастся.

Можете рассказать малышу о похожем случае из вашего детства. Ребенок поймет, что его мама или папа тоже были в такой же ситуации, как и он, и это совсем не страшно.

После этого предложите ребенку: «Давай попробуем еще раз!». Слегка помогите малышу. И похвалите его после удачной попытки: «Получилось! Ура! И ты справилась (справился) почти без моей помощи! Какая ты у меня умница! (Какой ты у меня молодец!)»

Ребенок воодушевится и повторит попытку еще раз уже без вашей помощи.

Таким образом, хотя ребенок проиграл, вы настроили его на успех и в то же время помогли ему добиться промежуточных побед.

Учтите следующее:

• Не стоит делать за ребенка то, что он в состоянии сделать самостоятельно, пусть пока еще и не очень хорошо.

• Не сравнивайте малыша с другими детьми.

• Чаще хвалите ребенка и его «шедевры»: «Мне очень нравится, как ты нарисовала этот домик и поляну с птичками рядом с ним».

• Время от времени во время игр просите ребенка о помощи: «Ой, а я забыла, как это делать. Покажи мне, пожалуйста».

…не хочет…

…надевать свитер (шапку, пальто и т. д.), который вы ему предложили

Прежде всего выясните, почему ребенок не хочет надевать свитер. Возможно, он колется, или сдавливает ему горло, или он просто не нравится ребенку, или сегодня у него такое настроение, что он предпочел бы надеть что-нибудь другое… Учтите пожелания ребенка.

Не стоит надевать свитер насильно.

Но если свитер, красивый, мягкий и теплый, а ребенок просто капризничает, как же все-таки сделать так, чтобы ребенок сам захотел этого? Попробуйте следующее:

• Скажите: «Мне нравится, как ты выглядишь в этом свитере. И Марине, кстати, тоже» (если Марина – девочка из детского сада, которая ему нравится).

• Поиграйте в игру «Армия». Вы – командир и отдаете приказы, а ребенок– солдат и их выполняет. Вы командуете: «Надеть свитер!» – и он отвечает: « Есть надеть свитер!»

Расскажите сказку об особенной овечке. Все овечки как овечки, а у нее шерсть была розового цвета (или черного в зависимости от того, какого цвета свитер). Эта овечка была очень веселая, озорная. Она пела и танцевала, сочиняла разные смешные истории. И вот однажды всех овечек обстригли, а из их шерсти сделали теплые и красивые свитера. Из шерсти этой чудесной овечки получился только один свитер – и он твой!

…читать

Ваш ребенок уже умеет читать. Но не любит этого делать. Как же сделать так, чтобы ребенок захотел читать?

Запомните: нельзя наказывать чтением и заставлять читать. Также плохо ставить условия: « Вот прочитаешь 20 страниц, тогда пойдешь гулять».

Книги сами по себе должны быть наградой, удовольствием. Вы даже можете говорить так: « Будешь баловаться, вредничать – книги отберу, не разрешу читать». Пусть ребенок боится лишиться этой возможности.

Прежде всего покажите ребенку пример. Если он увидит, что вы читаете, то сделает вывод, что это интересно и полезно. А раз родители этим занимаются, то и ему было бы хорошо поступать так же. Ведь в этом возрасте дети стремятся подражать взрослым.