Шрифт:
«СОБАКА»
Саша С. (2 года 3 мес.)«ОСЕНЬ»
Саша С. (3 года)«СОЛНЫШКО»
Полина Х. (2 года)«ЦЫПЛЕНОК»
Полина Х. (2 года)«ОГОРОД»
Саша С. (2 года 2 мес.)«ПАРОВОЗИК ИЗ РОМАШКОВА»
Саша С. (2 года 4 мес.)«ТУЧА»
Настя А. (2 года)Вылепленное печенье нужно разложить на подносе и дать ему подсохнуть. Когда печенье будет «готово», им можно угостить кукол.
«Покормим Шарика»
Воспитатель показывает детям игрушечную собачку и читает стихотворение:К нам пришла собачка,
Умная собачка,
С детками играет,
Очень громко лает.
«Шарик проголодался, его нужно покормить, – продолжает педагог. – А где же у нас мисочка для Шарика? Давайте слепим ему мисочку из глины. А что мы положим в мисочку? Что любят собачки? Да, сосиски, котлетки, косточку. Кто что будет лепить?» Воспитатель обсуждает с детьми, кто что будет лепить. Затем говорит: «Давайте сначала слепим мисочки», – и показывает, как их сделать (сплющить ладонями комок глины и сделать в нем пальцем углубление).
Дети с помощью воспитателя лепят сначала мисочки, а потом угощение для собачки.
По окончании работы каждый ребенок «кормит» собачку из своей мисочки. Шарик «благодарит» малышей за угощение.«Заборчик для петушка»
Для игры понадобятся пластилин, дощечки, игрушки: избушка и петушок.
Воспитатель читает детям сказку «Кот и петух», рассматривает с малышами картинки в книжке. Затем ставит на стол избушку и петушка и говорит: «Эту избушку построили котик с петушком». От имени петушка педагог просит детей сделать вокруг избушки заборчик, чтобы лиса не смогла его поймать.
Педагог ставит избушку на дощечку, помогает малышам скатать из пластилина столбики и сделать из них заборчик.
Во время лепки воспитатель от имени петушка дает малышам советы, благодарит.
«Грибы»
Для занятия понадобятся пластилин (тесто, глина), силуэты елочек и грибов, фланелеграф, игрушечная белка (медведь, еж), корзинка.
Воспитатель располагает на фланелеграфе елочки (3–4 шт.) и грибы и разыгрывает сценку «Белка собирает в лесу грибы». Педагог изображает, как белка складывает грибы в корзинку и напевает: «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем». При желании малыши могут помогать белочке складывать грибы в корзинку.
Затем взрослый от имени белочки говорит детям: «В этом лесу больше нет грибочков. Пойду поищу в другом лесу». Белочка идет в другой лес (елки расположены на столе) и напевает: «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем». Увидев, что грибов нет, восклицает: «Ой, а грибов-то тут и нет!» Тогда воспитатель предлагает детям: «А давайте слепим грибы для белочки из пластилина». Одни малыши лепят ножки и шляпки грибов, другие расставляют грибы под елками.
Педагог хвалит детей: «Вот какой лес у нас получился! Белочка может здесь гулять и собирать грибочки». Белка радуется, собирает грибы и складывает их на опушке. При этом она рассматривает грибы, приговаривая: «Вот какая толстенькая у гриба ножка, наверное, вкусная. А какая шляпка круглая, красная, красивая! А эта шляпка какая нарядная, похожа на зонтик!..»
«Пластилиновые игрушки»
Воспитатель показывает детям игрушки – неваляшку, птичку и змейку, и приветствует малышей от имени каждого персонажа. Педагог дает детям возможность поиграть с игрушками, а затем предлагает: «Давайте слепим этим игрушкам друзей, чтобы им было веселее. Неваляшке слепим неваляшку, птичке – птичку, а змейке – змейку. Кого будем лепить сначала?»
Педагог раздает малышам разноцветный пластилин и дощечки и помогает слепить игрушки. При этом воспитатель обращает внимание на форму и размер деталей, например: «Вот какая неваляшка, у нее один шарик побольше, а другой поменьше. Значит, надо слепить два шарика: большой и маленький, маленький шарик нужно поставить на большой». При лепке змейки педагог поясняет, что нужно скатать тонкую длинную колбаску, положить ее на дощечку и сделать несколько изгибов. При лепке птички помогает малышам вставить ножки-спички, сделать клювик.
Вылепленные фигурки дети вместе с воспитателем расставляют на дощечках рядом с их друзьями. Педагог благодарит малышей от имени игрушек.
Камешки, скорлупки, прутики
Для этих занятий можно использовать разнообразные материалы: пластилин, веточки, камешки, бусинки, проволоку, ракушки, листья, цветы, кору, ореховую скорлупу, горох, фасоль, крупу, кусочки бумаги, фольги, ткани, веревки, нитки, вату, бутылочные пробки и пр.
«Ежик»
Педагог предлагает детям слепить из пластилина (теста, глины) ежиков (большие ежики будут мамами и папами, а маленькие – детками). Он показывает малышам, как скатать из пластилина шарики и вставить в них палочки (спички, зубочистки). Затем ребята пробуют самостоятельно слепить колючих ежиков.
«Снеговик»
Воспитатель предлагает детям слепить из пластилина снеговика. Малыши вместе с педагогом скатывают пластилиновые шарики и соединяют их вместе. Затем взрослый помогает ребятам сделать снеговику из спичек нос и руки, а на голову надеть наперсток (ореховую скорлупу, крышку от бутылки).