Как вы думаете, в чём заключался секрет Макаренко? После смерти Макаренко никто не смог продолжить его дело. Так в чем заключался его секрет? Вспомните фильм. На первый взгляд, он не делал ничего нового, но результаты получил выдающиеся.

Чтобы открыть секрет, увидьте, сквозь что вы смотрели на происходящие в фильме события. Сквозь ум-эго. А сквозь что в уме-эго? Чтобы обнаружить это, вспомните, какими свойствами обладает ум-эго, на чём, так сказать, стоит.

Свойство ума-эго заключается в том, чтобы быть выше всех. Правила, из которых состоит ум-эго, тоже несут в себе этот принцип. Следовательно, когда вы смотрите на внешний мир через ум-эго, вы смотрите на него сквозь образ иерархических отношений, который в нём содержится. Раз так, то ничего вокруг, кроме иерархических отношений, вы в принципе не можете увидеть.

Макаренко, на первый взгляд, действовал точно так же, как и другие, но у него получалось, а у других — нет. Это потому, что ваш ум-эго скован своим иерархическим видением и другие отношения увидеть не может. А всё очень просто: дело в том, что Макаренко в воспитании детей применял Закон Части и Целого, — в этом секрет всех великих педагогов и учителей, чьи имена донесла до нас история. Отношения части и целого, напомню, представляются с помощью круга со спицами и центром, в котором спицы сходятся.

Я завёл этот разговор, чтобы показать, почему в школах дети не слушают учителей, откуда в обществе берутся преступники, террористы… Мы живём сейчас в линейном предсказуемом иерархическом уме-эго, который в жизни руководствуется правилами. Этот ум существует за счёт того, что подавил нелинейный ум. (Напомню, что разум состоит из линейного и нелинейного умов.)

Прервёмся.

Нелинейный ум — это хаос, отсутствие правил, чувства, эмоции, непредсказуемость. Раз нелинейный ум подавляется правилами, значит, он будет вырываться наружу и наводить хаос. Чем больше правила подавляют нелинейный ум, тем больше тот ярится и тем больше, вырываясь наружу, сеет хаос. Это закон природы.

Линейный и нелинейный умы соответствуют мужскому и женскому началам. Мужской ум подавил женское начало, поэтому оно, вырываясь, будет сеять хаос. Чем дальше, тем больше.

Мужской ум — это правила, женский — инстинкты. Арабский мир несёт в себе больше эмоций и инстинктов, чем европейский или американский, поэтому подавляемый нелинейный ум — женское начало и хаос — выбрал именно его, чтобы вырваться наконец наружу. Поэтому терроризм и хаос в мире будут нарастать, пока женское начало окончательно не вытеснит мужское начало и не займёт принадлежащее ему по праву место. По праву Закона Перекидывания Монады.

Выход? Если бы миром правила полная Троица, подобных событий, конечно же, не произошло бы. Следовательно, необходимо впустить разум в жизнь. Чем скорее мы это сделаем, тем меньше будет жертв в нашей стране. Нам это легко сделать, потому что мы говорим на русском языке, то есть УЖЕ обладаем разумом. Нам просто необходимо поменять в стране духовную составляющую жизни. И нужно успеть сделать это к двадцатым годам нынешнего столетия.

Вернёмся к нашей теме.

Как бы ум-эго ни хотел властвовать единолично, в мире все равно будут появляться люди, принадлежащие к другому измерению — к измерению нелинейного ума или к измерению разума. Они будут вести себя вызывающе в школе, а вырастая, будут нарушать законы, придуманные обществом, в котором правит бал ум-эго. Именно таких людей принято называть трудными подростками, и именно такие люди часто становятся преступниками.

Как справиться с проблемой, как наладить с этими людьми связь, чтобы они стали служить обществу, общине? Действовать так, как действовал Макаренко: применить отношения часть — целое. С такими людьми нужно строить отношения по принципу части и целого: круг, спицы и центр. Тогда в отношениях появится то равенство и уважение, на которые они настроены изначально. Эти люди по природе своей не приемлют иерархических отношений, поэтому главным для них может быть только тот, кого они признали таковым от сердца, по чувствам, а не потому, что так постановило общество.

Любовь и признание таких людей/детей нужно заслужить. Как? Если разум вернётся в жизнь, вместе с ним вернётся и Закон Части и Целого. Раз, например, педагог признаёт себя частью целого, значит, он будет вести себя с детьми соответствующе, а не свысока, как диктует ему иерархический ум-эго. Дальше получится всё как у Макаренко. 

Мы, русскоязычные и русские, по природе своего ума не можем работать так, как работают на Западе. Мы не можем штамповать ширпотреб бесконечными сериями, соблюдая высокое качество, — скучно.

Для чего штампуется ширпотреб? Чтобы заработать большие деньги. Для чего люди соглашаются на бездушную работу на конвейерах? Тоже чтобы заработать деньги. Деньги нас не привлекают так, как привлекают людей на Западе: нас привлекает в первую очередь творчество, потому что русский язык — это язык разума.

По самой природе своего ума мы ЛЮБИМ и МОЖЕМ создавать уникальные вещи в единичном экземпляре или малыми сериями — вот куда направляет нас наша природа. Следовательно, если мы хотим занять своё собственное место в мировой экономике, нам необходимо делать то, что мы можем делать лучше всего: создавать уникальные вещи в единичном экземпляре или малыми сериями.