Когда человек не может запомнить на непроизвольном уровне, он подключает к запоминанию процесс сознательного запоминания (произвольного). Поэтому под сознательным запоминанием понимают подключение к запоминанию мыслительных процессов.

С помощью мыслительных операций, вы сможете любые процессы, которые надо запомнить, преобразовывать в зрительные образы. С помощью мышления вы можете сознательно общаться к такому процессу, как память.

Потренируйтесь в наложении образов друг на друга. Например, представьте, что шкаф находится немного дальше от ваших глаз, чем костюм.

Наложите эти два образа друг на друга.

Повторите упражнение с другими предметами.

1. Представьте себе вазу огромных размеров.

2. Представьте себе ту же вазу размерами поменьше.

3. Представьте совсем маленькую вазу, в которую могла бы поместиться только горошина.

4. Повторите упражнение с другими предметами: телефон, портрет, ручка и т. д.

1. Трансформируйте в своем воображении стол-книгу.

2. Сначала представьте его полностью раскрытым.

3. Закройте мысленно одну часть стола.

4. Закройте мысленно другую часть стола.

5. Представьте стол узким.

6. Мысленно поднимите его в воздух и вращайте в пространстве.

7. Повторите упражнение с другими предметами (принтер, сканер, бутерброд и т. д.).

1. Представьте в своем воображении скалку.

2. Вращайте ее в пространстве одновременно увеличивая и уменьшая в размерах.

3. Повторите упражнение с другими предметами (табурет, коврик, гантели и т. д.)

Мы знаем, что некоторые слова одинаковые по звучанию и разные по значению. Попробуйте в своем воображении изменить зрительный образ слова коса: коса песчаная, коса у девушки и коса, которой косят траву. Слово горн (пионерский и который надо раздувать). Слово лук (овощ и которым стреляют). Слово машина (автомобиль, стиральная, землеройная, пескоструйная и т. д.)

Самая важная деталь в мыслительном процессе – это соединение образов в одно целое. Соединяя их, наш мозг фиксирует между ними взаимосвязь. Для мозга не имеет значения характер связи, она может быть логичной, такое соединение встречается в быту, а может быть и фантастической – не реальной, такое соединение образов в реальном мире не встречается.

Но одно очевидно, чтобы связь была ощутимой и запоминающей, зрительные образы должны быть яркие и большие, красочные.

Искусственные ассоциации – это связи, которые возникают в мозгу при соединения различных образов. Так если вы соединяете только зрительные образы, то связь образуется быстро и запоминается легко, а вот если соединяете образы, полученные от различных органов чувств, то связи образовываются более трудно и на них тратиться больше времени.

Образы, с помощью которых происходит запоминание иностранных слов, не должны быть очень сложными, они должны быть простыми и конкретными: книга, расческа, принтер, аквариум, настольная

лампа, стол, стул и т. д.)

В технике запоминания иностранных слов используются три приема мысленного соединения образов:

1. Прием «Цепочка».

2. Прием «Разные образы с частями одного».

3. Прием «Матрешка».

Таким способом все новые слова, которые нужно запомнить, будете привязывать к своим опорным образам, сформированных методом Цицерона и записанных вами в таблицу.

Соединяемые в цепочку образы должны быть большими и примерно одного размера.

Вы помните, что образы соединяются попарно и второй образ каждой пары, находится сверху первого образа, находится справа от первого образа и проникает в него и т. д. Например, у вас есть четыре опорных образа: яблоко, стол, кресло, щетка. Опорные образы образуют связи: яблоко – стол; стол– кресло; кресло – щетка.

Такой способ образование связей получил название цепочка.

Такой способ используется, чтобы запомнить произношение нового иностранного слова. Представьте образ ручки. Последовательно выделите из этого образа несколько частей, например четыре: корпус ручки, колпачек, стержень, пружина.

Представьте каждую часть отдельно. А теперь смотрим, что вам надо запомнить: (яблоко, тарелка, рука, стол).

Способом «Цепочка» свяжите запоминаемые образы с выделенными вами частями ручки. (корпус ручки – яблоко; колпачек – тарелка; стержень – рука, пружина – стол).

У вас образовались четыре отдельные ассоциативные связи. После образования ассоциативных связей, с образами второго плана, представьте себе один большой образ ручки и постарайтесь одновременно в воображении увидеть запоминаемые образы (слова), входящие в эту связь. Образ ручки огромный, на самом низу корпуса висит яблоко, сверху колпачка находится тарелка, на стержне держится рука и внутри пружинки находится стол. Запоминаемые образы гораздо меньше по размеру, чем основной образ ручки.