Рассмотрите контексты из второй части. Можно ли считать их аномальными? Определите, что служит основанием для объединения местоимений.

1. Доктор с озабоченным лицом, подающий надежду на кризис; часто имеет палку с набалдашником и лысину (А. Чехов).

2. Требование было до того настойчивое, что она принуждена была встать со своего ложа в негодовании и в папильотках (Ф. Достоевский).

3. Не спросясь мужа, Эллочка взяла деньги из обеденных сумм. До пятнадцатого оставалось десять дней и четыре рубля (И. Ильф, Е. Петров).

4. Сержанту Иванову удалось объединить пространство и время: он приказал солдатам «копать от забора и до обеда».

1. Никогда и ни с кем не говорил он о том, что видел там, на Круглом озере, но часто думал об этом и, сколько ни боролся с искушением, не мог победить его (Д. Мережковский).

2. Надо только подчеркнуть, что Вернадский нигде и никогда не называл свою гипотезу ноосферы учением (Р. Баландин).

3. Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю. (Э. Успенский)

4. Все понимали, что за травлей Пастернака <...> последуют иные акции такого же рода, что приунывшая было сталинская рать поднимет голову, что каждый, чем-то обиженный хрущевской «оттепелью» – на своем месте и по-своему – попытается свести счеты с теми, кто ненароком подумал, будто после XX съезда наступило их время (А. Ваксберг).

5. Однажды,

Точнее, когда-то и где-то

С голодным Котом повстречалась Котлета (Б. Заходер).

6. Кто и как голосовал – знали, наверное, все члены кооператива (Б. Володин).

7. Старик тоже вошел и поцеловал ее восковую ручку, спокойно и высоко лежавшую на другой, и ему ее лицо сказало: «Ах, что и за что вы это со мной сделали?» И старик сердито отвернулся, увидав это лицо (Л. Толстой).

№ 70. Укажите грамматические ошибки и речевые недочеты и объясните причины их появления. Наблюдения обобщите, дайте вашу классификацию возможных ошибок в употреблении местоимений.

1. Среди поместного дворянства присутствуют консервативные порядки, и они не приветствуют новые взгляды на жизнь.

2. Мы видим, насколько отличается Печорин от других героев, насколько глубже их чувствует.

3. Ни один роман не был написан без женского образа; героиня может быть близка автору, возможно также его или ее отрицательное отношение к ней.

4. Мастер писал свой роман, вкладывая в него душу, сердце. Да, он сжег его в минуты слабости, отчаяния, но все равно он остался у него в памяти.

5. Это не просто образы, а очень конкретные люди, хотя их черты характера присущи многим.

6. Толстой всегда был сторонником мира, и, чтобы показать ее губительность, автор описывает войну в контрасте с природой.

7. Но та грозная чернота, которая в течение всей поэмы давит на происходящее, она проявляется во всем.

8. Дворянство отмирает, их обгоняет жизнь.

9. Чтобы купить что-нибудь в магазине, нужно обязательно за них заплатить.

10. Островский создал драму «Гроза», основываясь на материалах о купцах Замоскворечья и на его собственном путешествии по Верхней Волге.

11. В дореволюционных стихах поэт восхищается красотой его деревни.

12. И никто не думает об его интересах – только об своих.

13. Их ложь их же и уничтожила.

1. Этот рассказ Солженицын написал в 1961 году, который сразу принес большой успех автору.

2. Союзы пишутся слитно, которые образовались от слияния местоимения и предлога.