19. О чем поют воробушки в последний день зимы?

– Мы выжили!

– Мы дожили!

– Мы живы! Живы мы! (В. Берестов).

№ 78. Определите вид глагола; выделите основы инфинитива / прошедшего времени и настоящего / простого будущего времени, определите класс, спряжение. Если возможны варианты, то определите класс и спряжение для каждого. От глаголов второй группы образуйте также форму действительного причастия прошедшего времени. Если возможны варианты, то укажите их. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Образец выполнения:

1. Погаснет, жнет, гримировался, внимали, спишите, расторгнет, займет, упрашивала, двигался, строиться, иссякнет, наймем, шептались, мечтаешь, надеялся, озябнет, доест, угнали, торопиться, блистать, преподаст, постигнет, разлюбил, мурлыкала, жаловаться, отнимет, осипнет, плыл, пышет, хныкали, упрямиться, ниспровергнет, начнет, щипать, обламывался, шутит, внемлют.

2. Цвести, отвыкнуть, печь, ослабнуть, плести, высечь, затихнуть, пренебречь, привести, зачахнуть, расцвести, лечь, мести, пожухнуть, изобрести, произвести, обрести, увести, пропахнуть, вовлечь.

№ 79. Определив спряжение данных глаголов, заполните таблицу. Если возможно образование вариантных формы, укажите их и дайте необходимые стилистические комментарии. Для справки используйте словари грамматических трудностей и орфоэпический словарь.

Приклеить, попридержать, расстелить, унять, нянчиться, разобидеться, выглядеть, расхотеть, выстоять, забрезжить, экзаменовать, петь, закричать, висеть, принять, лезть, пробежаться, опостылеть, внимать, зазвенеть, шуметь, багрянеть, растить, потучнеть, заболеть (о живом существе), заболеть (о части тела), воздать, побриться, погнаться, зыбиться, поджечь, наесться, сознаваться, блистать, мучить, выстричь, опротиветь, зиждиться, отвертеться, удаться.

№ 80. Определите форму глагола, выделите ее показатели.

Все запланировано; открой дверь; ты произвел расчет; Маша звонит; чтобы ты все подготовил; еще увидишься; мост закрыт; долго спим; население в этом заинтересовано; поймите меня правильно; соседка все ждет; держите скорей; я совсем замерз; кабы знал заранее; он плохо подготовился; не связывайся с ним; дверь заперта; ты храним судьбою; скоро вы прилетите; листок полностью отмер; крикните погромче; когда же вы крикнете; не ходить бы тебе туда.

№ 81. Выпишите глагол быть в контексте, определите его форму. Пользуясь толковыми словарями, определите значение глагола быть для каждого употребления. Отметьте контексты, в которых глагол лексически полнозначен, и те, в которых быть выполняет грамматическую функцию. Проанализируйте состав парадигмы глагола для разных значений. По замечанию А.В. Калинина, «этот старейший и заслуженнейший глагол интересен тем, что он как бы «не имеет вида»». На чем, по-вашему, основано это мнение?

1. Искусство всегда было, есть и будет, и нет современного искусства (К. Коровин).

2. Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома – а он был почти всегда дома, – он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мел кабинет, чего не всякий день делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены (И. Гончаров).

3. Золушка. Знаете, о чем я думаю? Я думаю вот о чем: мачеху и сестриц позвали на бал, а меня – нет. С ними будет танцевать принц, а обо мне он даже и не знает. Они там будут есть мороженое, а я не буду, хотя никто в мире не любит его так, как я! Это несправедливо, верно? (Е. Шварц).

4. Мы с Костей твердо верили, что в книге не может быть вранья, а описано все, как было в действительности (Д. Мамин-Сибиряк).