Шрифт:
Небольшая просветительская пауза – и перейдем к формуле. Прочитайте мгновенным и логическим чтением.
Поле зрения – то, что мы видим периферическим зрением.
Без периферического зрения было бы трудно ориентироваться в пространстве. Мы можем на что-то внимательно смотреть, но при этом видим и окружение. Полезны, кстати, упражнения по расширению поля зрения. Чем оно шире, тем больше слов мы сможем охватить периферическим зрением и тем самым прочитать, не двигая глазами.
Конец перемены. Звонок на урок.
Наша формула, друзья мои, обретает вот такой вот, чуть более солидный вид:
Скорочтение = Мгновенное чтение + Логическое чтение + Периферическое чтение.
Теперь попробуем использовать элементы периферического чтения, не забывая также о чтениях мгновенном и логическом. Логическое чтение может сработать в чтении приветствия, потому приветствие обычно стандартное, и мы можем его предугадать и тем самым потратить меньше времени на его дальнейшее чтение.
Прочитайте отрывок периферическим чтением, если получится. То есть просто посмотрите на него, попробовав зрительно охватить (одним читательским хватом) сначала левую, а затем правую часть письма. Если не получится, не беда.
Телефон. Опять она, ученица. Поздоровались по старой доброй традиции.
– Что делаешь? – спрашивает.
– Готовлю рукопись к отправке.
– Куда?
– Как куда? В издательство.
– Какую рукопись?
– О быстром чтении.
– Слушай, а это скорочтение тебе пригодилось в жизни? Ну, кроме чтения, имею в виду.
– Да. Не только скорочтение, но и скоростной навык вообще. Мышление стало более быстрым. И еще – зрение стало быстрым и цепким. Поле зрения увеличилось. На работе могу меньше чем за секунду проконтролировать более десятка пунктов сварки на поверхности детали. Работаю, как при ускоренной съемке. За что был признан одним из лучших. А все благодаря скорости.
– Так значит, скорость – вторая страшная тайна?
– Нет. Скорость есть во всех трех страшных тайнах.
– Опять не угадала…
– Не отчаивайся. Будь реваншистом.
– Что-что?
– Не сдавайся. После падения вставай и иди дальше.
– Так я разве упала?
– Нет, но упадешь.
– Спасибо. А это… Как ее… Основная задача жизни…
– Слушай, у меня для тебя две новости: плохая и хорошая. С какой начинать?
– С плохой, чтобы потом хорошая меня утешила.
– Первая новость: ты никогда не станешь чемпионом мира по угадыванию загадок.
– А плохая?
– Так это и была плохая. И хорошая новость: это не так уж и страшно: вовсе не обязательно быть чемпионом мира по угадыванию загадок.
– Да… А счастье? Ты же не договорил в прошлый раз.
– Ах да. Короче, у счастья есть отец…
– Чего?
Я продолжил громко:
– Я говорю: у счастья есть отец, и я тебя с ним познакомлю, но не сейчас.
– Зачем кричать? Я хорошо слышу… А главная задача жизни?
А теперь – отрывочек из найденной рукописи. Читаем, применяя те же приемы.
Добрый день, дорогой Читатель! Наступил важный момент в жизни. Сегодня я хочу признаться ей в любви. Сейчас намереваюсь отправиться к ней в гости…
Ну вот, я привел себя в порядок (правда, только внешне: принял душ, побрился, погладил рубашку и брюки, надушился одеколоном).
Ну все, мне пора. До встречи…
Поскольку наш герой (рукопись которого была подарена мне самой судьбой) поспешил к Ней, самое время поговорить о спешке. Оказывается, и в чтении можно спешить.
Чтение в спешке и в режиме скоростного поиска
Учитесь читать – это, может быть, гораздо труднее, чем вы воображаете.
Учитесь быть разборчивыми в вашем чтении, читать добросовестно и с величайшим для вас доступным вниманием все, к чему вы питаете действительный интерес, действительный, а не воображаемый, и что вы признаете действительно соответствующим тому, чем вы заняты.
Т. КарлейльВо время быстрого чтения надо, разумеется, спешить. А как же иначе? Разве мы сможем читать быстро, если не будем спешить? А что значит спешить? Это значит включить скоростной усилитель, который встроен в нас и благодаря которому мы можем делать что-либо чуть быстрее, еще быстрее и т. д. Затем можем делать еще быстрее и т. д. Это касается и чтения. Мы можем прибавить в скорости и пытаться читать все быстрее и быстрее. Особенно это хорошо получается, когда мы смотрим на часы с секундной стрелкой и пытаемся уложиться в заданное время.
– Мы требуем продолжения истории, – слышится хор голосов.
Потихоньку атмосфера в зале нормализовалась. Редактор выбрал себе место и сел. Сел и молчит. Как будто ждет чего-то.
Взгляд его словно бы говорил: «Продолжайте, продолжайте».
Узнал ли меня главный редактор? Ведь он издает мои книги… Да, но он меня не видел никогда.
Кто-то предложил больше представительной женщины с низким голосом. У меня началась какая-то нервная спешка. Стал глазами бегать по рядам, будто искал что-то или кого-то… И опять это чувство тревоги – оно появляется каждый раз, стоит мне посмотреть на присяжных.
Поднимаю правую руку – а там нет молотка. Совсем забыл, что он лежит на полу. Поднял и, назвав новую сумму вместе с «раз», ударил. Ударил и…
Нет, хватит пока об этом. Перейдем к поспешному чтению.
Итак, применяем обычную спешку в процессе чтения. Иногда мы так читаем газеты: быстренько пробежимся по заголовкам и по тем фрагментам текста, которые нас заинтересовали. Вот это и есть один из хороших примеров чтения в спешке. Или же представьте, что вы спешите, а вам надо быстренько просмотреть газету или книжку. В спешке мы обязательно пытаемся читать не так, как всегда, а побыстрее. Делая так постоянно, мы выработаем хороший навык чтения в спешке и у нас начнет получаться все лучше и лучше.
К чтению в спешке можно добавить и чтение в режиме скоростного поиска. Мы так читаем, когда хотим быстренько найти в тексте затерявшийся фрагмент, например, какую-то дату, и начинаем бегло просматривать весь текст. Мы стараемся при этом не пропустить ни одного предложения, так как дата может оказаться именно в нем. Впрочем, кое-что мы можем довольно легко найти, если нужная нам информация выделяется из текста (та же дата, набранная цифрами, выделится из текста, и мы ее легко найдем).
Звонок с урока. Перемена, на которой можно что-нибудь почитать, применяя различные варианты чтения. Поехали.