В чем смысл? Все, что мы делаем, возвращается к нам. Мир отражает или возвращает нам все, что мы ему отдали. Не всегда, правда, все возвращается в той же форме и не всегда от того же человека, но в любом случае мир – это зеркало. Недавно мне рассказали историю о бедном шотландском крестьянине. Однажды он услышал крик, раздававшийся со стороны близлежащего болота, и тут же ринулся туда на помощь. Там крестьянин увидел молодого парня, тонущего в черной жиже, и вытащил его на твердую поверхность. На следующий день изящная карета остановилась перед лачугой крестьянина. Богато одетый джентльмен предложил шотландцу вознаграждение за свое спасение, но тот отказался. Сразу после этого показался сын крестьянина, тогда джентльмен предложил оплатить обучение юноши. «Если этот парень пошел в отца, – сказал он, – то из него вырастет прекрасный человек». Шотландец согласился. Спустя какое-то время его сын окончил медицинскую школу Святой Марии в Лондоне. Звали его Александр Флеминг. Позже он был посвящен в рыцари за изобретение пенициллина. А пенициллин спас жизнь страдающего от пневмонии сына того богатого джентльмена. А звали этого юношу Уинстоном Черчиллем, который в будущем стал премьер-министром Англии.

И неважно, правдива эта история или нет, в любом случае наши слова и поступки действительно имеют обыкновение возвращаться к нам. И это одно из Местных Правил.

Вопрос: Я хочу приобщить своих детей к духовности, но не хочу привязываться к какой-то определенной церкви или храму. Как родитель и высокодуховный человек, что Вы мне посоветуете?

Ответ: Некоторые из моих читателей пришли к выводу, что я научил своих детей медитации и другим духовным практикам, но это не так. Чтобы понять, почему, просто посмотрите на своих детей – вспомните себя в детстве – и вы поймете, что у детей уже есть тесная связь с Духом. Что такого мы им можем показать, чего они еще не видели? Мы можем научить их завязывать шнурки, но разве в силах мы научить их чудесам? Мы можем помочь им перейти улицу без риска для жизни, но можем ли мы их научить с почтением относиться к красоте? Когда пойдете гулять с детьми, посмотрите, как они останавливаются, чтобы изучить какого-нибудь жучка или цветок или как они смотрят с любопытством на загадки жизни. Наши дети учат нас тому, что даже самые незначительные вещи могут иметь большое значение.

Дети подобны маленьким щенкам: они не нуждаются в сложном обучении; им нужна любовь и бутерброды, внимание и истории, время, проведенное с родными и близкими, время от времени посидеть на коленях у родителей, ограничения и множество объятий. Берегите их и следуйте их естественным интересам. Предложите им ряд занятий и, когда они выберут одно, научите их силе обязательства – как работать, несмотря на неудачи и двигаться напролом через скуку в царство совершенства. И самое главное – покажите им хороший пример. Как однажды написал Джеймс Болдуин: «Дети не всегда слушают своих родителей, но никогда не упускают возможности подражать им».

Я слышал, что Дуайт Морроу, отец Анны Морроу Линдберг, однажды пригласил на званый ужин кандидата в президенты Калвина Кулиджа. Когда Кулидж ушел, Морроу сказал оставшимся гостям, что из Кулиджа получился бы хороший президент. Остальные с ним не согласились, им показалось, что Кулидж слишком тихий, что ему не хватало яркости и индивидуальности, и что он никому не понравится. Тогда Анна, которой на тот момент было шесть лет, вытянула перебинтованный палец и сказала: «А мне он понравился. Он единственный сегодня поинтересовался о том, что случилось с моим пальцем».

«И вот почему из него получился бы хороший президент», – добавил отец Анны.

Для детей имеют значение даже самые незначительные поступки – такие, как, например, вопрос о пораненном пальце, или если вы попросите важного клиента подождать, потому что малыш хочет о чем-то спросить, или то, что вы каждую ночь читаете ему сказки. Не переживайте об их духовности, думайте лишь о своей, культивируйте в них их естественное чувство нравственности. Знакомьте их с героями и героинями, которые не убивают, а исцеляют, которые представляют такие добродетели, как смелость, прилежание и готовность помочь. Таким образом потихоньку, своими ежедневными действиями мы поможем своим детям почувствовать свою значимость в наших глазах, сердцах и поступках.

Вопрос: Мне двадцать два года и я чувствую, что моя жизнь имеет высший духовный смысл. Но в то же время мне приходится удовлетворять и свои материальные потребности на работе, оплачивая обучение в колледже и зарабатывая деньги. Я чувствую, что сбился с пути. Как я могу узнать свою судьбу? Нужен ли мне для этого учитель?

Ответ: Эта дилемма в той или иной форме знакома многим людям, как молодым, так и пожилым. Я желаю вам не того, чтобы изменилось положение дел, а скорее, чтобы вы поменяли свое видение этой ситуации. Воспринимайте себя и свое место в мире как важную часть процесса. Вместо того чтобы ждать, пока случится что-то великое, начните фокусироваться на маленьких, незначительных вещах, которые можете сделать сейчас или в любое другое время, это восстановит чувство духовного смысла и значения жизни.