Если хотите посмотреть видео с использованием методов интерактивного чтения, посетите сайт Центра Фреда Роджерса. На странице, посвященной обучающей среде для раннего возраста (Early Learning Environment), имеется плей-лист коротких видеоуроков по диалогическому чтению – подготовленные педагоги читают детям в интерактивном режиме. Я просмотрел несколько видео и очень много узнал о применении этих приемов во время чтения малышам. В одном из видео педагог спрашивает детей, как они относятся к решению, принятому персонажем, и этот намеренно простой вопрос моментально вызывает самый заинтересованный отклик – дети тут же начинают выкрикивать ответы. Самое главное, вы увидите, до чего это просто – читать интерактивно. Педагоги, снявшиеся в видео, – не профессиональные актеры и не ведущие телешоу о синдроме гиперактивности. Они читают обычными голосами и задают элементарные вопросы, но с легкостью превращают группу молча слушающих детей в увлеченных читателей.

Запоминайте вопросы педагогов, перенимайте их реакцию, саму манеру чтения и совершенствуйте собственные навыки чтения своему четырехлетнему ребенку.

В 2001 г. Министерство образования США дало службе общественного радио– и телевещания WETA в Вашингтоне (округ Колумбия) большой грант на осуществление проекта Reading Rockets («Читающие ракеты»). Мультимедийный проект объединил самые разные СМИ: DVD, книги, подкасты, видеоинтервью и множество бесплатных онлайновых ресурсов. На сайте проекта предлагались карточки, описывающие принципы диалогического чтения в форме запоминающихся акронимов. На сайте Born Reading я выложил ссылки на многие из этих карточек и страниц. Хотя прошло немало лет, эти материалы по-прежнему полезны, и Уайтхерст призывает родителей изучить их, чтобы получить более подробные инструкции. Причем, подчеркивает он, освоить такие приемы может каждый.

«В этом нет ничего трудного, – замечает Уайтхерст. – Главное, нужно понять разницу между чтением ребенку и его подготовкой к тому, чтобы через какое-то время он сам начал читать вам. Такая смена ролей – важнейший элемент диалогического чтения».

По мнению Уайтхерста, приемы интерактивного чтения преодолевают границы, обусловленные социально-экономическим положением и уровнем грамотности: «Мы уделяли значительное внимание родителям с низким уровнем дохода, среди которых были и неграмотные. Сами они читать не умели, однако очень быстро обучались вместе с ребенком рассматривать иллюстрированные книги и чрезвычайно продуктивно их обсуждать. Родителям это делать было совсем не трудно, и если уж они начинали, то практически не могли вернуться к прежнему стилю – просто читать книгу вслух». Думаю, вы почувствуете это изменение и на себе.

Если до сих пор вы не пользовались правилами «Растим прирожденного читателя», чтобы сделать чтение с ребенком интерактивным, начинайте сейчас. Его теперешний возраст подходит для этого, как никакой другой. Вернитесь к Введению и изучите общие принципы. Основы метода очень просты, и через считанные недели вы заметите, что ваш ребенок стал гораздо больше увлекаться чтением. Помните: интерактивное чтение практически сразу приносит плоды, ценность которых сохраняется навсегда. Это особенно важно сейчас, когда ваш ребенок приближается к началу подготовки к школе.

Еще одно изменение, которое вы заметите, – в этом возрасте ребенок становится гораздо более требовательным слушателем. Многие родители четырехлеток быстро убеждаются, что должны усовершенствовать искусство повествования. Ребенок будет требовать, чтобы вы озвучивали каждого персонажа особым голосом, богато интонировали чтение, а также, вероятно, еще активнее увлекались самим процессом. И у родителей есть средства, чтобы удовлетворить запросы этой искушенной аудитории.

Я учился читать вслух, вдохновляясь примером ЛеВара Бёртона, великого актера, ведущего «Радуги чтения». Эта программа Службы общественного вещания была невероятно популярна в пору моего детства. Для меня, жителя маленького городка в штате Мичиган, она открывала волшебный мир книжных новинок. Пример Бёртона научил меня: говорите проникновенным голосом, следите за интонацией, горите энтузиазмом и озвучивайте героев разными голосами. Бёртон дает еще несколько советов тем, кто хочет читать вслух живо и увлекательно: «Разыгрывая повествование в качестве рассказчика, вы один играете все роли. Хорошие детские книги дарят вам все необходимые для этого средства – слова и картинки! Все, что от вас требуется, – самому увлечься происходящим. Это все, что нужно детям». Тем не менее, отмечает Бёртон, хороший рассказчик – отчасти шоумен. Читая своему ребенку, не стесняйтесь оттягиваться вовсю: «Умейте правильно предложить свой “товар”! Нынешних детей не проведешь. Они привыкли, что им постоянно пытаются что-то “впарить”. Вы должны сделать ценное коммерческое предложение, окупающее затраты времени… Нужно не просто читать вместе книгу, это должен быть опыт рассказывания историй».

На YouTube найдутся тысячи видео, где родители, педагоги и детские писатели читают любимые всеми детьми сказки. Поищите среди этих роликов записи чтения книжек, которые больше всего нравятся вашему ребенку, и найдите в них вдохновение. Силу энтузиазма не стоит недооценивать. Дети крайне внимательно следят за вашими действиями и интересами. Если вы проявляете энтузиазм в отношении новой книги или электронного приложения, ребенок разделит вашу увлеченность. Некоторые школьные учителя, читая вслух книгу перед классом, отмечают стикерами ключевые моменты в тексте, по которым желают задать вопрос или начать обсуждение. Ребенка эти закладки, скорее всего, будут отвлекать от вашего чтения, но можно лично для себя наклеить один стикер в начале каждой из любимых книг, чтобы не забыть, какие интерактивные игры, вопросы и обсуждения особенно нравятся малышу при чтении конкретной книги.

Теперь ваш юный книголюб еще глубже вовлекается в процесс чтения, а значит, может извлечь еще больше пользы из цифровых инструментов – приложений, электронных и аудиокниг. Но помните: как и прежде, совершенно необходимо, чтобы вы, родитель, находились рядом с ребенком и участвовали в этом занятии вместе с ним. Чтение с цифровых носителей должно оставаться интерактивным.

Мы живем в очень необычное время, понял я, наблюдая, как Олив возится с iPad. Эти соблазнительные устройства грозят совершенно вытеснить из нашей жизни интерактивное чтение: они сами читают вам книги, а вашим детям предлагают игры, к которым так легко привыкнуть.