И он удалился.

Метание кунаев и звездочек? Ну и предмет... Интересно, а преподаватели будут следить за применением при этом чакры? А как они будут фиксировать мою телекинетику?

Между тем мои одноклассники, как оказалось, брали с собой бутерброды, ну, а некоторые из девчонок даже пластиковые судочки с рисом.

А я ничего не брал - 'шуншин' наше все.

Ичираку... А ведь некоторые из шиноби питаются этой едой быстрого приготовления каждый день. Это я могу(вродебы) даже стальные болты жрать и все будет нормально, а вот при таком ежедневном питании неудивительно, что некоторые из них сводят счеты с жизнью или по поведению похожи на этого меланхоличного одноглазого Какаши.

Блин, всего пара дней прошла, а уже я скучаю по не всегда вкусной стряпне Анко. Эх, Анко... Не вздумай сдохнуть...

Потому, что твою ближайшую замену еще растить да учить готовить.

За второй порцией супербольшого рамена с мясом, я заметил, что настроение неуклонно поползло вверх. Интересные у меня перепады настроения. Очевидно, что я расту и каких-то питательных веществ начинает не хватать, что и сказывается на настроении. Причем не голод как таковой, а именно портится настроение. Однозначно нужно сегодня затариться продуктами и откопать в своей памяти теорию готовки. Рамен не для каждого дня...

Спустя двадцать минут после входа в Ичираку, я расплатился с Теучи и слез со стальной табуретки.

За это время небо почти полностью очистилось от облаков - лишь на горизонте висела пелена темных туч. Солнце нещадно жарило, быстро иссушая грязь.

Довольно потянувшись, я выпустил покров и прыгнул 'Шуншином' в небеса.

Наши уже собирались в неорганизованную толпу перед выделяющимся на их фоне преподавателем.

Рассмотрев их, я ринулся вниз.

На этот раз я приземлился на уже почти просохшую дорожку. Правда, не совсем погасил импульс своего тела и звук удара вышел глухим и мощным. Нужно поработаль над приземлением...

– А, это ты, Акио-кун.
– произнес учитель, обернувшийся на звук: - Что ж. Теперь все в сборе и можем выдвигаться. Держитесь вместе и старайтесь не растягиваться.

Шли мы к полигону недолго - он находился всего в километре от Академии и представлял собой огражденный деревянным забором квадратный кусок леса, площадью около четырех гектаров.

Вход был в виде очень опрятной калитки, на которой была прибита табличка, гласящая: 'Полигон ?5'

Изаму толкнул дверь и та, протяжно заскрипев, распахнулась. За дверью оказалась порядком вытоптанная большая площадка, а еще дальше было видно толстые стволы деревьев с прибитыми к ним круглыми размаркированными целями.

– Проходите, проходите!
– позвал он. Зайдя следом за нами, он подождал, пока мы обратим на него внимание и продолжил: - Как вы видите, на этом полигоне тренируются в кидании кунаев и звездочек. С этого дня я буду требовать, что бы при вас всегда была пара кунаев. Все услышали? Всегда! Никакие отговорки не принимаются. На сегодняшнее занятие я выдам вам учебные наборы, которые выдолжны будете сдать по завершении занятия.
– он достал из кармашка на боку узкий но очень толстый свиток и одним бысрым движением расстелил его на земле. Как мне стало видно, на бумагу нанесено множество неразборчивых письмен с кругами для постановки туда ладоней. Положив туда руки, он подал в свиток немного чакры и над надписями слева от учителя стало возникать оружие. Распираемая снизу гора просто росла и росла. В конце концов Изаму решил, что достаточно и убрал руки со свитка. Как мне было видно, оружие было довольно изношенным и много раз точенным. Кроме того оно носило следы ржавчины. Наш сенсей, распрямившись, заговорил: - Это оружие не является чакро проводящим, поэтому я не советую вам пытаться податьв него чакру: в лучшем случае его вырвет у вас из рук. Ну, а в худшем - оно лопнет, брызнув во все стороны острейшими кусочками. Поэтому, я вас прошу от этого воздержаться.
– Он прошелся перед нами и произнес: - Преждечем мы начнем... Существует, - он показал нам три пальца: - Три правила. Первое, - он загнул его другой рукой: - ни в коем случае не тыкать им в своих. Второе, - он загнул второй палец и продолжил: - ни в коем случае не использовать оружие в играх. И последнее... Не вком случае не кидать его в цель если на линии кто-то есть.
– выдержав паузу он спросил: - Вопросы?
– но вопросов не было: - Тогда разбирайте. Каждому в руки по два куная и паре звездочек. Не толкайтесь. Если чего не будет хватать - у меня этого металлолома с собой еще на дивизию хватит...

Построив нас в очередь он стал раздавать оружие.

Став культурно в очередь, я получил пару чуть поржавленных кунаев и звездочек.

Критично осмотрев его, я пришел к выводу, что оно явно побывало в переделках. К примеру, на одном кунае была большая даже не выщербина, а как будто след от попытки заблокировать что-то острое. Вполне возможно стихиальное воздействие. Может очень слабый Воздух или Молнию...

Учитель стал рассказывать нам основы метания. В принципе я их знал, но можно и послушать.

Кунай создан с такой балансирокой что при полете не пращается, а летит прямо как стрела. В качесве дополнительного стабилизатора на кольцо часто привязывают пару лент. А еще чаще к кунаю прикрепляют взрывную печать.

Звездочки же наоборот сильно вращались и могли быть нестабильны в полете. Из-за этого обычно их кидали сразу веером с двух рук. Вроде как - хоть что-то, но попадет.

Дав нам пару минут привыкнуть к оружию, учитель заставил нас бросать его в мишень сразу с пятнадцати метров.

Кунаи я воткнул в самый центр мишени без проблем, а вот звездочки с трудом попали в край мишени.

Впрочем, я был не одинок - у нас же был класс 'А' поэтому оружием (а конкретнее - кунаями) мы пользовали очень неплохо. Почти генетическая предрасположенность...

Лично мне было скучно: стать в очередь, добраться до учителя со своим листком в руках, дождаться пока с линии огня уберется мой предшественник, по команде бросить кунаи и звездочки в цель и сразу же сходить собрать его.