Такой подход, в чем Вы убедитесь сами, когда попробуете, требует гораздо меньше усилий по сравнению с обычными методами конспектирования.

Более того, при создании карт памяти задействуются оба полушария мозга, что необыкновенно повышает эффективность работы. (О важности синхронизации работы обоих полушарий мозга мы еще поговорим, как это ни удивительно, в главе о музыке).

Теперь попробуйте сделать вот что. Предыдущие главы сопровождались картами памяти. Мы далеки от мысли, что эту книгу Вы поглощаете без перерывов, как забористый детектив. Надеемся, что Вы просто более-менее внимательно ее читали. А сейчас прервите на минуту чтение и просто просмотрите карты глав. Ни в коем случае не читайте главы снова.

Положа руку на сердце, ответьте на вопрос: «Насколько легче и насколько полно вспоминался материал глав, несмотря на перерывы в чтении?». Думаем, что ответ будет положительный. Причем это были не самые удачные варианты карт, что связано с некоторыми ограничениями при тиражировании книги. В полной мере поймете это позже.

Как составляются карты памяти?

При составлении карт памяти используйте разноцветные ручки и фломастеры. Начинайте с середины страницы, причем поверните лист горизонтально, так получается больше места для рисунка. Затем начинайте составлять карту памяти.

Напишите печатными буквами в центре страницы главную идею или тему и обведите ее кругом, прямоугольником или фигурой произвольной формы.

Для каждой идеи или ключевого момента, нарисуйте расходящиеся от центра ответвления. Ответвлений машет быть сколько угодно, для каждого используйте свой цвет. Для каждого ответвления напишите ключевое слово. Длина, линии должна быть равна длине написанного слова. Естественно, что дальше Вы можете продолжать эту линию, разветвлять ее. Ключевые слова должны отражать суть идеи и будить Вашу память. Добавляйте символы и рисунки, чтобы легче потом было вспоминать.

В результате получится «паутина» линий с написанными над ними словами. Если Вы будете делать карту памяти прямо во время лекции или при изучении книги, то потом сможете вспомнить все практически с одного взгляда на лист.

То, что Вы меняете цвета при рисовании, послужит дополнительным фактором при вспоминании. А для усиления эффективности — несколько советов:

Пишите разборчиво и печатными буквами. Меняйте величину шрифта в зависимости от важности мысли или идеи.

Линии не обязательно должны быть прямыми, допускается их дугообразность. Используйте стрелки для указания связей между ответвлениями.

Составив карту памяти на лекции или при изучении главы какой-либо книги, можете потом перерисовать ее более аккуратно. Затем достаточно беглого взгляда, чтобы освежить в памяти информацию. Ключевые слова эффективно стимулируют память.

Существуют учебники по составлению карт памяти. Вы можете их достать и внимательно изучить. Но приступать можно уже сейчас. Сделайте такое упражнение.

Возьмите небольшой рассказ или повесть. Бегло просмотрите содержание (хотя бы по абзацам или названием глав) и сделайте заготовку карты памяти. По мере чтения составляйте карту.

Возьмите другой рассказ. Просто прочтите его, не составляя карты. Или составьте обычный линейный конспект.

Через неделю попытайтесь вспомнить оба рассказа. Посмотрите, какой из них было вспоминать легче. Кстати, карта памяти — прекрасное средство преодоления негативного отношения к предмету. Обычно составление карт в разных цветах, со всякими символами и картинками доставляет чисто эстетическое удовольствие, которое переносится и на предмет. В общем, попробуйте. Вам наверняка понравится.

Метод ЗФС

Обозначение ЗФС является сокращением полного названия «Записи: фиксирование и создание». Особенность этой системы состоит в том, что она позволяет записывать собственные мысли и выводы одновременно с ключевыми фрагментами материала, который Вы слушаете или читаете.

Фиксирование — запись ключевых моментов доклада или книги. Создание — запись Ваших мыслей и впечатлений, возникающих при восприятии материала. Метод ЗФС совмещает две вещи — запись информации и собственных мыслей.

Метод ЗФС позволяет одновременно использовать сознание и подсознание при освоении одного и того же материала. Сознание фокусируется на материале, переносе его на бумагу. Подсознание формирует впечатления, взаимосвязи, мысли и проделывает еще много всяческой работы. Так что этот метод позволяет использовать обе стороны нашего разума.

Для того, чтобы делать записи таким образом, возьмите лист бумаги и проведите вертикальную линию, отступив примерно на одну треть от правого края. Слева помечайте то, что сообщает лектор — ключевые моменты, термины, рисунки, диаграммы, формулы.