У индейцев кечуа в Боливии ребенка любого пола называют «вава» до того, как не отнимут его от груди в возрасте полутора лет [80] . На архипелаге Уоллис матери, отучая ребенка от груди (обычно в возрасте двух лет), отдает его на воспитание бабушкам-дедушкам, а сама может даже жить отдельно в течение долгого времени; я часто встречала матерей, которые, смеясь, говорили мне, что «этой мой сын, но я свою работу пока что сделала».

Мой совет. Не нужно путать разные вещи: смешанное вскармливание – это когда ребенка кормят и грудью, и смесью из бутылочки, разнообразное вскармливание – когда кормление грудью совмещается с кормлением с ложечки, а отнятие от груди – это дата последнего кормления грудью. Если вы отдаете ребенка в ясли, вы можете смягчить расставание с ребенком, продолжая по утрам и вечерам кормить его грудью. Вы можете отказаться от этого тогда, когда сочтете нужным и возможным.

«Уже такие почести?»

Отчимы занимают все более весомое место в семьях. И сейчас много внимания уделяются вопросу, как обозначить его особый статус в глазах ребенка, сделать его более официальным. Дети зачастую ведут себя жестоко по отношению к новому мужу своей мамы, и в разговорах часто произносят: «Он мне неродной!» – чтобы дополнительно подчеркнуть враждебный настрой по отношению к новому папе.

Если во французском языке слово beau-p`ere, которое означает не только отчима, но и отца супруга(-и), то в англо-саксонских языках существуют отдельные слова для этих членов семьи: нового мужа матери называют stepfather, а свекра и тестя – father-in-low.

Мой совет. Конечно, «отчимы и раньше становились частью семьи, но если раньше это было связано с овдовением, то сейчас, по большей части, с разводом родителей. И конечно, ситуация, когда отчим занимает «свободное» место рядом с женщиной, потерявшей мужа, отличается от той, когда сторонний мужчина приходит в семью разведенной женщины, он становится как бы дополнительным игроком. По мнению социологов, роль отчима не должна сводить к попытке заменить настоящего отца. Подобная ситуация требует совершенно иной модели поведения» [82] .

Иногда дети начинают называть отчима папой. Это может быть связано либо с благожелательным отношением к спутнику мамы, либо, если у пары появился общий ребенок, с машинальным повторением. И нельзя запрещать ребенку называть отчима так, как ему искренне хочется. Но можно постараться аккуратно расставить все точки над и, объяснив ребенку, что это не его отец. Но он может называть его «папа Жан».

Для людей, которые любят смотреть в глаза, косоглазый ребенок – большая проблема. Решить проблему можно с помощью офтальмолога, который научит ребенка специальным упражнениям для развития глазных мышц.

Приверженцы радикальных методов, американцы, скорее согласятся на операцию для исправления дефекта.

Мой совет. Не затягивайте визит к офтальмологу и внимательно следуйте всем его рекомендациям. Несмотря на то, что глазная медицина совершила большой шаг вперед за последние годы, ранее обращение к врачу почти всегда гарантирует успех лечения.

«Сколько ты получил за диктант?»

Обязательный вопрос, задаваемый любому школьнику после каждой контрольной работы. Родители утверждают, что их желание знать обо всех оценках своего ребенка вызвано исключительно их стремлением помочь чаду получить более высокую отметку в следующий раз, но каждый школьник искренне боится разочаровать маму и папу своими неутешительными результатами, поэтому страшится раскрывать оценки. Была попытка заменить цифровую балльную систему на буквенную, но никто не попался на эту удочку – очевидно же, что А с минусом лучше, чем Б с плюсом. Воистину, для французов очень важно найти способ оценить своего ребенка.

В Финляндии, например, учителя не ставят отметки в начальной школе. «Начиная с тринадцати лет, ученика старшей школы начинают получать оценки. Сначала их успехи оцениваются от 4 до 10 баллов. 4 балла говорят о неудовлетворительном владении определенным предметом (по мнению Поля Роберта, директора французского колледжа, нет смысла делать «шкалу невежества», ставя более низкие оценки). Более высокие отметки свидетельствуют о той или иной степени владения предметом. К тому же, у школьника всегда есть возможность пересдать предмет, с которым возникли трудности, продолжая обучение по остальным дисциплинам на прежнем уровне [83] .

Мой совет. Бессмысленно закрывать глаза на трудности, возникающие у ребенка в школе. Даже без оценок, они сами очень хорошо понимают, кто на что способен, у кого какие проблемы. Очень важно искренне радоваться успехам своего ребенка и каждый день замечать, чему он научился новому. Если он столкнулся с трудностями – найдите возможность помочь ему, позаниматься вместе, объяснить что-то из школьной программы, чтобы поддержать его в трудный момент и помочь преодолеть все препятствия.