О, милый Учитель мой!

Прошу Тебя, не прикасайся ко мне без любви и без веры в мои способности.

Отходи от авторитаризма.

Не пытайся стандартизировать меня и не дай никому стандартизировать Тебя.

Сожги в себе страх перед начальством.

Сними с лица ложные маски строгости, недоверчивости.

Отгони от себя всякие мысли, унижающие Твое высокое достоинство.

Сдавай в архив свое раздражение и злобу.

Не дави на меня отметками, контрольными, тестами, экзаменами, соревнованиями, конкурсами.

Не тащи меня к знаниям, не заставляй зубрить, учиться без охоты.

Не смотри на меня как на липшего человека в жизни.

Не приходи ко мне без вдохновения на творчество и самосовершенствование.

Все эти недоразумения авторитарности роят пропасть между мной и Тобой, они делают нас глухими друг для друга.

Милый мой Учитель, вдохнови меня на творчество!

Будь героем духа и я пойду за Тобой!

Живи по закону: Утверждающий богат, отрицающий беден.

Излучай сердечную улыбку!

Гори в творчестве и обновлении!

Одухотворяй свои педагогические намерения искренностью и преданностью!

Дай мне постигнуть счастье, что у меня есть свой Учитель, что я у Тебя один такой ученик!

Всегда будь рядом со мной, дай мне чувствовать, что я защищен Тобой!

Верь в меня и люби меня!

Так Ты станешь источником моего постоянного вдохновения на творчество и созидание.

Оправдание всех Твоих мытарств – это я, это мы – дети Света.

Оглянемся вокруг внимательно: что происходит с образованием в начале третьего тысячелетия? Не властвуют ли в нём силы, которым вовсе не хочется, чтобы учителя и их ученики были вдохновлены на творчество?

Творчество – понятие великое.

Оно – основа всех основ нашего бытия – земного и надземного.

Творчество – суть личности: смысл жизни и путь совершенствования.

Вся Вселенная, вся Природа зиждется на творчестве.

Может ли человек не творить? Мудрые книги гласят:

«Истинно, человек есть высшее проявление Космоса.

Истинно, он выбран нареченным строителем и собирателем всех сокровищ Вселенной.

Истинно, название „человек“ означает утверждение творчества».

Может ли такое высшее существо во Вселенной не творить?

Нет, не может!

Человек так сотворён: творчество есть его естество.

Мысль даётся ему только для того, чтобы он творил.

Только через творчество он познает и совершенствует себя и становится строителем беспредельной Вселенной.

Человек сотворён для творчества, а не для рождения и смерти.

И он творит.

«Творит непрестанно, сознательно или несознательно, действенно или мысленно; в бодрствовании или во сне человек продолжает творить, тем самым исполняя своё предназначение».

В творчестве человек проявляет Волю Бога.

Чем больше человек творит, чем сильнее он устремлён к Свету, тем больше он совершенствуется и возвышается.

Но что же будет с человеком в таком образовательном мире, где учителя сами не вдохиовляются на творчество и потому не могут (и не считают нужным) вдохновить своих учеников?

Будет то, что уже есть.

Человек не может не творить – это закон.

Но чтобы обрести путь восхождения и совершенствования, он должен творить добро. Если этот закон нарушается в мире образования, то наши ученики сами научатся творить зло. Они вырастут знающими людьми, но злыми, завистливыми, злобными.

Вырастут!

Это не значит, что пока они будут расти, они не будут упражняться в делах падшего ангела.

Кто взвесил, кто сосчитал, сколько в школах наглости, злобы, ненависти, недоверия, предательства, коварства, жестокости, вещизма, национальной и религиозной неприязни?..

А суициды?

Наркомания?

Алкоголизм?

Сквернословие?

Развращённость?

Беспризорность?

Бомжевание?

Фашизм?..

Это всё тоже вдохновение и творчество, но тьмы.

Вытесните из школы вдохновение на светлое творчество, и вдохновение на тёмное творчество само расцветёт.

Сорняки растут сами, растут бурно. За ними ухаживать не надо. Заботы немалой требуют розы, тюльпаны, гвоздики, лилии…

Ведется тонкая мировая агрессия против образования.