Сильным стимулом для детей является желание стать такими, какими, по их представлению, их хотят видеть родители. Для этого надо, чтобы вы ясно описывали те ценности и личные характеристики, которым придаете наибольшее значение. Разговаривайте с детьми о тех ценностях, что были важны для вас, когда вы сами были ребенком, и о ценностях, важных для вас сейчас. Какими ценностями вы руководствуетесь в жизни? Конечно, необходимо, чтобы вы следовали своим словам. Дети распознают ложь в мгновение ока!

Страстная увлеченность и приверженность идеалам – это черты, которые многие родители хотели бы видеть в своих детях. Так как дети лучше всего учатся, наблюдая за вашим поведением, такие ценности лучше всего передаются с помощью проявления вашей собственной страсти к делам, хобби, интересам или помощи другим.

Поощряйте в своих детях увлечение интересами и полное погружение в свои занятия. Говорите с ними о делах, в которых вы особенно сильно заинтересованы, и помогите им понять, почему эти дела так важны для вас. Это послужит толчком для ваших детей развивать в себе сильный характер и приверженность своим собственным идеалам.

Вы обеспокоены одержимостью ваших детей материальными вещами – желанием приобрести новейшую видеоигру, обувь или одежду по последнему крику моды или новую игрушку, которую рекламируют по телевизору? Это обычная проблема для многих семей.

Чтобы воспитать материальную ответственность и научить детей откладывать удовольствие, нужно взять ребенка с собой в поход по магазинам, когда вы совершенно не намерены покупать что-то прямо сейчас, а возможно, и вообще никогда. Например, возьмите с собой детей, когда идете смотреть на последние модели телевизоров.

Объясните, что у вас недостаточно денег, чтобы купить это сейчас, но вы ведете хозяйство, интересуетесь ценами и определяете, что нужно сделать и как распорядиться бюджетом, чтобы купить нечто подобное. Таким образом ваши дети поймут, что мы не всегда получаем все, что хотим, но вполне можем просто смотреть, мечтать и строить планы.

Практические советы

• Посмотрев телепрограмму или фильм, поговорите с детьми о личных качествах, которые им понравились в только что увиденных героях. Выберите персонажей, подходящих для того, чтобы стать хорошим образцом, и поговорите с детьми о том, в чем они с ними похожи.

• Говорите с детьми о важности хорошей репутации. Обсуждайте вытекающие из этого преимущества. А затем поговорите о том, как быстро эту репутацию можно разрушить.

• Пусть ваши дети выделят некоторые особые ценности, по которым они живут. Спросите их, каким образом они пришли к тому, чтобы считать их важными. Поделитесь с ними некоторыми из своих ценностей и поговорите о том, откуда они у вас взялись.

В целом чем меньше ребенок, тем меньше и ближе должна быть цель. Когда дети подрастают, они должны уметь ставить перед собой более долгосрочные цели, развивая привычку четко понимать то, что они делают и что в результате должно получиться. Они должны знать, какие привычки им надо улучшить, что они хотят изменить в себе или какие вещи они хотят уметь делать. Делитесь с ними своими целями и мечтами, чтобы ваш ребенок начал понимать, что установление себе целей – это естественно.

Будущее неразрывно связано с сегодняшним днем. Поэтому ваше отношение к развитию малыша отразится на том, какова будет его судьба. Умение покидать зону комфорта, чтобы научиться чему-то новому – в наше время один из важнейших навыков. Мир меняется очень быстро и мы психологически за ним почти не успеваем. И если в первой части моей книги в тексте слышался постоянный призыв: «Не торопитесь, дайте ребенку дорасти», – то сейчас я скажу практически обратное: «Не сдерживайте его насильно. Давайте пробовать. Побуждайте изучать».

Разнообразные занятия в раннем возрасте могут быть очень эффективными. Не в том смысле, что ребенок раньше других что-то освоит, и мы немедленно получим результат. Раннее развитие, за которое я голосую обеими руками, не требует результатов. Да оно не должно быть результативно и целенаправленно, оно должно быть в первую очередь интересно, разнообразно и естественно входить в жизнь малыша. Как это проверить? Очень просто: понаблюдайте, и если ваш ребенок включает в свои игры то, что вы «проходили» на развивалках, значит, пошло в прок.

Разнообразие и еще раз разнообразие. Целенаправленно обучать ребенка будут в школе и… другие люди – педагоги. Вы – родители, ваша функция – воспитывать и развивать, давать расти и вооружать для будущей жизни. Чем больше вариантов испробовано, тем больше шансов, что к какому-то ваше чадо вернется. А до 5–6 лет – пробуем. Пока маленький человек еще мало чего боится, доверяет маме, покажите ему, что нового бояться не нужно.

В этом еще одна разница между воспитанием бойца за успех и человека, ощущающего себя счастливым. Первый делает то, что нужно, то есть то, чего требуют обстоятельства, ситуация, другие люди, цель. Второй делает, может быть, то же самое, но с ощущением, что он ХОЧЕТ это делать, потому что видит в этом смысл. И может заниматься полной ерундой, с точки зрения окружающих, но получать от этого удовольствие и удовлетворение. А вот у бойца на душевную, любопытную, отвлекающую ерунду времени и сил нет.