Дискриминация на работе имеет следующие последствия:

женщины оставляют работу или их увольняют за неповиновение;

усиливаются негативные условия на работе;

снижаются возможности для достижений;

отсутствует доход;

отсутствует трудовой стаж;

прерывистый трудовой стаж;

эмоциональный стресс, включая потерю самоуважения и уверенности, депрессию и страх.

(Эти явления поддерживают традиционные культурные предостережения для сенщин и сохраняют угрозу для тех женщин, которые отклоняются от данных орм. Для тех женщин, которые хотели бы строить свою профессиональную карь-ру, данные нормы являются удерживающими факторами профессионального родвижения, особенно в нетрадиционных профессиях. Дискриминация в образовании.Полоролевая дискриминация в образовательной системе хорошо исследована и документирована. Во-первых, многие исследования показывают, что учителя, воспитатели, администраторы относятся к мальчикам и девочкам в той манере, которая отражает их собственные традиционные полоролевые стереотипы. Во-вторых, учебники, тесты и тексты, реклама включают в себя тендерные предубеждения. Например, буквари и образовательные материалы часто показывают женщин и мужчин, занятых традиционной деятельностью или профессиями.

Язык поддерживаети формируеттендерные стереотипы. В названиях многих высокостатусных профессий используется только мужской род, мужские местоимения, например: менеджер, бизнесмен, психолог, профессор, декан, ректор, юрист. Термин «деловая женщина», которым обозначают женщину, занимающуюся бизнесом, имеет в нашей культуре особый, иногда пренебрежительный подтекст. Кроме того, традиционная литература представляет девочек и женщин как некомпетентных, робких, нуждающихся в защите и не могущих предпринять эффективные действия для удовлетворения своих нужд. В настоящее время во многих странах Европы и Америки проводятся программы по нейтрализации тендерных стереотипов, начиная с детского сада и школы. Например, программа Министерства образования Норвегии включает тренинг лидерства для девочек и тренинг заботы о других и о себе для мальчиков. Россия, напротив, пошла по пути поддержки тендерных стереотипов и ролевой тендерной специализации.

В-третьих, административная иерархия в нашей образовательной системе также отражает полоролевые предубеждения. В то время как большинство работников образования — женщины, процент женщин на руководящих постах и в администрации драматически снижается с повышением уровня образовательной системы. В-четвертых, школьный персонал поддерживает выбор девочками и мальчиками традиционной карьеры. Отсутствие поддержки или активное подав-

ление нетрадиционного выбора удерживает женщин от того, чтобы освободиться от традиционной социализации.

Профессиональная ориентация.Исследования отношения подростков к перспективам в обрасти образования и профессии показывают, что соответствие традиционным стереотипам меньше выражено в формировании образовательных перспектив, чем профессиональных 1. Под влиянием традиционной социализации большинство подростков выбирают профессии, которые считаются соответствующими их тендерной роли.

В качестве основного средства профессиональной ориентации применяются тесты интересов, поэтому они должны быть свободны от тендерных предубеждений (хотя, как выяснилось, большинство профессиональных консультантов вообще не задумываются над этой проблемой). Как правило, наиболее распространенные тесты профессиональных интересов имеют две формы — для мужчин и для женщин. Вариант для мужчин включает в себя традиционные «мужские» профессии, для женщин — традиционно «женские». Использование таких вариантов методик ограничивает возможности выбора как для мужчин, так и для женщин. Если же дать тестируемым заполнить полную форму бланка, то выбор профессий окажется шире, и это позволит избежать формирующего воздействия теста.

Средства массовой информации транслируют дискриминационные нормы, принятые в социальных институтах, и тем самым консервируют и конструируют институциональный сексизм. Телевидение и кинематограф не формируют привлекательный образ успешной женщины-менеджера. В рекламе женщина обычно представлена сексуальным объектом, рекламирующим товар или его потребляющим. Влияние значимых других.Значимые другие, включая родителей, сверстников, партнеров и мужей, учителей, наставников, демонстрируют влияние ролевых моделей, поддержку и поощрение или подавление, т. е. отсутствие поддержки или наказание. В общем женщины более вероятно выбирают нетрадиционную карьеру, когда их прямо поддерживают в этом или они имеют ролевую модель нетрадиционной карьеры для подражания. Такие женщины, скорее всего, имеют отца и мать с высоким уровнем образования; мать, работающую вне дома; родителей, не поддерживающих стереотипное поведение 2; поддержку карьеры со стороны родителей, учителей, родственников и консультантов 3. Наличие референтной группы в виде сверстниц с высоким уровнем интеллектуального развития и уровнем притязаний может оказать решающее влияние на профессиональный выбор, поскольку в таких группах стремление к профессиональной деятельности скорее поощряется, чем наказывается.

Распределение партнерских ролей.Большое значение для профессионального выбора и дальнейшей карьеры женщин, особенно в сфере бизнеса, имеет поддержка партнера. Ситуации, когда муж разделяет обязанности по домашнему хозяйству и воспитанию детей в интересах карьеры жены, в основном более распространены в странах гражданского общества, особенно в Северной Европе.

1 Rosen В .Women, work and achivement: the endless revolution. Basingstoke, 1989.

2 Sandburg D., Erhhardt A.The influence of individual and family characteristics upon career aspiration of girls during childhood and adolescent // Sex roles. 1987. Vol. 16. P. 649-667.

3 Lunneborg P.Role model influencers of non-traditional professional women // Journal of social issues. 1982. Vol. 39. P. 276-281; Stake J., Levitz E.Career choice of college women and men and perceived achievement related encouragement // Psychology of women quarterly. 1974. Vol. P. 151-159.

Профессиональная роль женщины — один из основных пунктов несогласия между мужчинами и женщинами. Мужчины допускают небольшие изменения в этой роли женщин (например, лучшая работа, лучшая оплата труда), но лишь в тех пределах, в которых не будут поколеблены их собственные позиции. Так, российские мужчины наиболее часто, по сравнению с мужчинами других стран, считают, что если муж работает, то жена не должна претендовать на рабочее место; 80% мужчин признают, что им было бы тяжело, если бы главным кормильцем стала жена. При этом такой же процент опрощенных мужчин считает, что главным критерием при приеме на работу должна быть квалификация.