Психологический портрет и жизненный путь больных данной группы и больных с комплексом «соматического прикрытия» весьма схожи. Здесь также отмечались двойственность поведения, неспособность довести до конца начатое дело, остановка на полпути и отступление от главных жизненных целей. Однако в позиции «ТРУД» отрицательное содержание было более выражено. При жизненных неудачах больные прибегали к приему алкоголя, который, временно купируя эмоциональное напряжение, усугублял неприятную ситуацию. Если последняя ликвидировалась, прием спиртных напитков прекращался. Ни у одного больного не

было признаков хронического алкоголизма. Появление выраженной психопатологической и соматовегетатив-ной симптоматики сразу же обрывало алкоголизацию.

Таблица Л

ПАРАМЕТР

ВАРИАНТЫ

Абсо-лютн. кол-во больных

М±ш

Стиль воспитания

«Избавителя»

о

Смешанный

3

21,0±11,3

«Преследователя»

11

79,0±11,3

Образование

Незаконченное среднее

3

21,0±11,3

Среднее

4

29,0±12,3

Незаконченное высшее

5

36,0±13,3

Высшее

2

14,0±9,7

Семейное положение

Состоящие в первом браке

4

29,0±12,5

Холостые

2

14,0±9,7

Состоящие в повторном браке

8

57,0±13,9

Время появления признаков невротизма

Раннее детство

10

72,0±12,5

Школьные годы

2

14,0±9,7

Зрелость

2

14,0±9,7

Выдвигаемая причина болезни

С оматическос заболевание

11

79,0±11,3

Личный конфликт

3

21,0±11,3

Чаще всего больные этой группы воспитывались в стиле «преследователя». Многие из них испытывали

материальные лишения и жестокое обращение в семье. В случаях, когда отмечался тип «ежовые рукавицы», семьи внешне выглядели благополучными. Родители занимали хорошее, иногда высокое социальное положение, но в семье над детьми устанавливался жесткий контроль. При смешанном воспитании доминировали мотивы стиля «преследователя».

Учились в школе больные без интереса, под давлением родителей. В первых классах успеваемость была неплохой, но по мере роста самостоятельности ученика она становилась неравномерной, а затем падала. В результате многие не окончили начатого образования. Образовательный ценз этой группы по сравнению с другими был самым низким. Только двое больных имели высшее образование. Многие бросили учебу в техникуме и институте. Мотивы этого -желание быстрее стать самостоятельными в материальном отношении.

Жизненный путь этих больных часто делал изломы, имелись и отступления назад. К моменту наблюдения трое больных, в прошлом водители, работали слесарями, двое больных, в прошлом бригадиры, занимали рядовые должности, один больной, математик по профессии, прекратил заниматься научной работой, хотя диссертация была почти готова, еще один больной, врач по профессии, за шесть лет три раза менял квалификацию. Общение не приносило им внутреннего удовлетворения ни с теми," кто стоял на более высоком социальном уровне, ни с равными по положению.