говорено по-вкраїнському» и процветал культ «московських

патріотичних тенденцій шовіністичного кольору». Но вопреки се-

мейной атмосфере русофильства Гринченко стал одним из выда-

ющихся украинских патриотов, доказавший любовь к родной

земле и её народу всей своей жизнью. Он ещё в детстве, общаясь

с простыми селянами, выучил украинский язык и познакомился с

народным творчеством.

Начальное образование мальчик получил дома. Любимыми

его писателями были Вальтер Скотт, Байрон, Кольцов, Гюго, Го-

голь, Пушкин, Некрасов, Кольцов, Дюма - отец, Лажечников.

Большое впечатление на него произвели герои повести Гоголя

«Тарас Бульба» с их борьбой за казацкую волю, Жан Вальжан из

«Отверженных» Гюго, жизнеописание Байрона. В школьные годы

он читал произведения П. Кулиша, М. Вовчка, Н. Костомарова, И.

Котляревского, Т. Шевченко и многих других украинских писа-

телей, заинтересовался литературной критикой и зачитывался Д.

Писаревым. Его поразило и восхитило творчество Т. Шевченко. В

школьные годы начал сочинять стихи, рассказы и даже состав-

лять украинский словарь.

Среднего образования Гринченко получить не удалось. В

1879 г. его исключили из пятого класса харьковского реального

училища и заключили в тюрьму, где он провёл полтора месяца.

108

Этюды Этюды

Причиной послужила связь юноши с кружком революционных

народников и чтение запрещённой литературы. В заключении он

заболел туберкулёзом лёгких, который мучил его всю жизнь. Вла-

сти запретили ему поступление даже в средние учебные заведе-

ния, за ним было установлено жандармское наблюдение.

Выйдя из заключения, некоторое время работал канцеляри-

стом в Харьковской казённой палате, а с 1881 г., сдав экзамены на

народного учителя, учительствовал на Харьковщине, Сумщине и

Луганщине. В 1887 г. известная украинская просветительница

Христина Даниловна Алчевская (18411920) пригласила Грин-

ченко в свою частную школу в селе Алексеевка вблизи нынешне-

го города Алчевска Луганской области. Здесь он работал до 1894г.

Это был наиболее плодотворный период его жизни. Село Алексе-

евка расположено на берегу степной речушки Белой, впадающей

в реку Лугань. На скалистом левом берегу речушки Гринченко

сделал скамейку, на которой любил отдыхать, любуясь холмистой

донецкой степью.

В свободное время Гринченко занимался самообразованием,

пользуясь книгами своей библиотеки, которую постоянно попол-

нял. В Алексеевке окончательно сформировалось его мировоззре-

ние и педагогические принципы. Его целью было возрождение

вольной, независимой Украины. И к этой цели он шёл, пробуждая

национальное самосознание прежде всего у своих учеников. Та-

лантливый педагог внимательно следил за их успехами, наиболее

способные из них стали сельскими учителями. Он учил детей до-

бру и правде. На всю жизнь сохранили ученики Гринченко образ

школы, которая была для них школой жизни.

В своих воспоминаниях Х.Д. Алчевская писала: «... это был

человек обаятельный. Деревенский люд горячо любил его, дети

бежали в школу, как на праздник ...» Весь облик Гринченко излу-

чал интеллигентность. Больше всего поражали его глаза. Друг

Гринченко, будущий известный деятель Центральной Рады

УНР77, Иван Липа писал: «Хто бачив ці очі при різних настроях

душі, той не може їх забути. Таких очей удруге не зустрінеш». От-

личаясь приветливостью, он был суров и непреклонен, когда при-

ходилось отстаивать свои убеждения или общественные дела, он

был бескомпромиссным, когда дело касалось украинского языка.

109

Этюды Этюды

Пренебрегая указами российского правительства 1863 и 1876 го-

дов56, запрещавшими украинский язык, Гринченко вёл преподава-

ние в школе на украинском языке. Благодаря подвижнической де-

ятельности таких сынов Украины, как Гринченко и его последо-

ватели, украинское слово не только не умирало, но и возрожда-

лось.

Свои взгляды на просвещение и свой практический опыт