В последнем случае преступление в рассматриваемый момент не происходит, но оно, вполне очевидно, приводит к недовольству субъекта и стрессу, дальнейшему нагнетанию тревожного состояния. Исследователями отмечено, что «в стрессовых ситуациях совершаются многие насильственные… преступления» [599] . Сам по себе отказ от совершения насильственного преступления в одной ситуации никак не может гарантировать от применения насилия в последующем, пока у субъекта существуют определенные, сформировавшиеся в обществе жизненные установки, мотивы и модели поведения.

«Характер решения в каждом случае зависит от направленности взглядов и ориентации личности. Поэтому один человек стремится разрешить конфликт законным путем, а другой – противоправным» [600] . В. В. Мироненко и В. Т. Носатов выделяют шесть групп конфликтных ситуаций, как правило, предшествующих преступлениям и возникающим: 1) на основе неадекватности социальных представлений личности о реальной действительности, когда лицо поступает в соответствии с нормами группы, к которой принадлежит, но в данный момент находится в другом обществе, для которого такие отношения неприемлемы; 2) как результат переоценки своих возможностей или недооценки их другими; 3) на почве личных отношений; 4) из-за недостаточной информации; 5) как результат острой необходимости правильного выбора между двумя или несколькими значимыми жизненными действиями; 6) как результат неадекватности социальных устремлений личности и социальных убеждений людей, мнением которых человек дорожит [601] .

Мотивы, подчеркивает В. П. Власов, формируются «при непременном осознании цели деяния» [602] . К. В. Шундиков отмечает, что цели человека возникают на основе его практического опыта и представлений о необходимых и объективно возможных преобразованиях материальной действительности [603] . Если человеку не предоставлены законные средства достижения сформированных им в обществе целей, то остаются незаконные средства, среди которых насильственные являются наиболее эффективными для достижения ближайшего материального результата. Цель преступления, по определению О. Л. Дубовика, является: а) концентрированным выражением потребностей человека, моделью потребностей будущего; б) внутренней действующей информационной причиной выбора преступного поведения; в) отражением необходимости и реальной возможности для субъекта совершения преступления [604] .

В последнем аспекте более точно будет не отражение, а именно сознание индивидом необходимости в данный конкретный момент времени, в строго определенной ситуации и в соответствующем эмоциональном состоянии такого поведения. Необходимость уже обусловлена предшествующими причинами и условиями, сформировавшими у субъекта определенную систему ценностей и оценок. Ценности личности, как правильно указывают А. Р. Ратинов, А. Ш. Рчеулешвили, выступают мотивообразующими факторами, которые определяют для индивида, к чему ему желательно стремиться и чего избегать [605] . А. Н. Леонтьев отмечает, что в связи мотивов с действиями отражаются объективно-общественные связи и отношения [606] . В результате мотивы, помимо отражения внешних (объективных) и внутренних (субъективных) причин поступка, имеют и побудительно-регулятивное значение [607] .

Действительно, состояние напряженности, возникающее в конфликтных ситуациях, может оказывать большое влияние на поведение человека. При эмоциональном напряжении и, тем более, в условиях дефицита времени и информации, человек может принять решение противоправного характера, которое в нормальном состоянии у него не возникло бы. Особенно характерно это проявляется в насильственных преступлениях против личности. Психическое напряжение человека может быть постоянным, вызванным различными трудностями социального или физического характера на пути к достижению цели, или переменным, зависящим от конкретной жизненной ситуации (ситуативным). У человека, находящегося в состоянии напряженности, происходит повышенный расход психической и физической энергии, с одной стороны, а с другой – уровень напряженности может возрастать и превысить критический уровень, который может контролироваться сознанием.

Состояние напряженности уменьшает способность человека к анализу ситуации, восприятие которой становится искаженным. Интеллектуально развитая личность способна направить данную энергию в нужном для нее направлении, благодаря чему развитие конфликта пресекается, а сама личность при этом совершенствуется. Но для этого необходим определенный уровень развития индивида. До указанного момента человек не знает, как наиболее разумно управлять своей энергией. В этом случае избыток энергии идет на разрушение либо самого человека, если последний замыкается в себе, либо направляется против других лиц, т. е. совершается насильственное преступление.