Шрифт:
4. Общение с людьми формирует жизненный план человека и осознанный личный идеал, сравнение с которым вызывает стремление к самосовершенствованию.
Четвертый блок занятий
«Утверждай себя»
СОДЕРЖАНИЕ ЧЕТВЕРТОГО БЛОКА ЗАНЯТИЙ
Первое занятие посвящается самоутверждению личности.
Ведущий говорит о том, что трудно представить человека, который не мечтал бы о личном успехе, об исполнении желаний, о достижении каких-либо целей, об улучшении своей жизни, своего положения среди людей, в обществе.
Это стремление к более высоким результатам своей деятельности, стремление переживать успех, становиться в чем-то лучше, удачливее других, вызывать их внимание, одобрение, уважение, восхищение, любовь.
Все вышесказанное и составляет сущность самоутверждения.
Достигать своих целей – значит самоутверждаться. Это движение по ступенькам самоусовершенствования.
Самоутверждение связано с поиском себя (самопознанием), положительным изменением своих отдельных качеств
(самовоспитанием), развитием знаний, умений и навыков труда (пока учебного).
Самоутверждение – естественное для человека и ценное для общества качество.
В конечном счете ваш успех, ваши достижения являются и целью общества, так как его процветание и прогресс определяются достижениями и реализацией способностей каждого из его членов.
Важнейшим способом самоутверждения служит общение – взаимодействие с окружающими людьми.
Вопросы к участникам проекта
– Замечали ли вы за собой потребность выразить себя?
– В чем это проявлялось? В творчестве? В движении? В поведении?
– Вы поете, играете, пишете стихи, рисуете?
Затем проводится упражнение «Дерево» (самовыражение).
Почувствуйте себя деревом (выберите сами, каким) и представьте (выразите) себя в нескольких ситуациях:
а) дерево в ясную погоду;
б) дерево и слабый ветерок;
в) дерево и ураган;
г) дерево и шторм.
В каком случае вы почувствуете потребность в защищенности? Это желание быть под защитой – не чувствовать страха, избегать тревог, неудач, обид, потрясений. Эти потребности удовлетворяются, в частности, через ощущение эмоциональной близости, любви, симпатии, веры со стороны различных значимых людей и групп (родителей, друзей, учителей и др.).
Вопросы
– Хочется ли вам иногда прижаться к маме, к родному человеку?
– Чувствуете ли вы необходимость защиты от чего-либо или от кого-либо?
– Кто и что защищает вас?
Самой главной в подростковом возрасте становится потребность в самоутверждении в обществе. Оно выражается в стремлении получить признание, иметь в чем-то преимущество перед окружающими – быть сильнее, результативнее, умнее, удачливее. В этом нет ничего плохого, это является сутью нормального человеческого честолюбия.
При правильном развитии самоутверждение как соревнование, состязание с другими переходит в сравнение с самим собой, стремление быть сегодня лучше, чем вчера, быть довольным самим собой, уверенным в себе, своих силах и способностях, уважать самого себя.
Все эти потребности заставляют человека действовать, работать, учиться, радоваться, страдать, получать и отдавать. Они все вместе и составляют инстинкт жизни.
Вместе с участниками проекта составляем схему «Инстинкт жизни в человеке» (см. Приложение 4.1).
Вывод: ответ на вопрос, зачем человеку его многообразная деятельность, почему он к чему-то стремится, чему-то учится, что-то делает, чем-то увлекается, исследует, открывает, борется, побеждает, прост. Это – инстинкт жизни.
Упражнение «Закончите предложения»
• Охотнее всего в школе я встречаюсь с …
• Меньше всего в школе мне хотелось бы встречаться с …
• После школьных уроков я охотнее всего занимаюсь …
• В свободное время я больше всего интересуюсь …