Для уменьшения дальности разлета осколков подрываемые АС и минометные мины целесообразно прикрывать дерниной или грунтом.

Реактивные снаряды уничтожаются подрывом с обвалованием их грунтом или в углублениях.

Реактивные снаряды можно уничтожать двумя способами.

1-й способ: активный заряд тротила весом 2 кг укладывается в месте соединения боевой и реактивной частей и взрывается электрическим или огневым способом.

2-й способ: один активный заряд тротила весом до 2 кг укладывается на боевую часть, а второй активный заряд тротила весом до 1 кг укладывается на реактивную часть; взрыв зарядов в этом случае производится только электрическим способом или детонирующим шнуром.

Применение забоечного материала обязательно.

Противотанковые мины подрываются наружными контактными сосредоточенными зарядами тротила весом 0,2—0,6 кг огневым или электрическим способом.

Применение забоечного материала обязательно.

Разлет осколков при подрыве противотанковых мин достигает 500 м (при подрыве осколочно-заградительных мин ОЗМ-152 — разлет осколков достигает 1200 м).

Противопехотные мины подрываются подвесными зарядами тротила весом 0,2—0,4 кг огневым или электрическим способом.

Разлет осколков при подрыве противопехотных мин достигает 100 м (при подрыве мины типа S — 200 м).

Таким образом, при уничтожении боеприпасов на месте обнаружения вне населенных пунктов радиус опасной зоны следует принимать не менее возможного разлета осколков.

Глава VIII

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ПИРОТЕХНИЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

ПОДГОТОВКА РАСЧЕТОВ

Организация и проведение занятия на тему «Обнаружение невзорвавшихся боеприпасов»

П о д г о т о в к а к з а н я т и ю

Для подготовки к инструкторско-методическому занятию командир отделения изучает руководство по материальной части средств инженерного вооружения. На инструкторско-методическом занятии он должен уточнить:

1) место занятия;

2) как подготовить площадку для проведения занятия;

3) в какой последовательности и как отрабатывать учебные вопросы.

По этой теме необходимо провести несколько занятий. При этом, если на первом занятии расчет обучается умению развертывать бомбоискатель методом тактико-строевого занятия, то последующие занятия могут проводиться методом тактико-специального занятия. В отрабатываемые вопросы не следует включать обучение расчета развертыванию искателя ферромагнитных тел. На завершающем этапе обучения расчетов можно устроить соревнование между отдельными расчетами взвода на точность определения залегания боеприпаса в грунте. Для этого используется пиротехническая площадка учебного городка.

Накануне занятия командир отделения составляет план-конспект и готовит материальное обеспечение занятия.

Ниже дается примерный план-конспект занятия.

„УТВЕРЖДАЮ"

Командир взвода _____.

(подпись)

"______" __________________19____г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ПО ТЕМЕ «ОБНАРУЖЕНИЕ НЕВЗОРВАВШИХСЯ БОЕПРИПАСОВ»

Учебная цель: научить солдат действовать в составе расчета прибора ИФТ.

Время на проведение занятия: 3 час.

Место занятия: площадка учебного городка.

Материальное обеспечение занятия: пиротехническая машина, ИФТ, три миноискателя, четыре красных флажка, десять зеленых и десять красных колышков, специальная одежда для третьего и четвертого номеров расчета.

П р о в е д е н и е з а н я т и я

Занятие начинается с построения отделения, объявления ему темы, цели и места занятия.

Затем отделение на пиротехнической машине убывает к месту проведения занятия.

На пиротехнической площадке учебного городка части командир отделения выстраивает личный состав и назначает расчет для поиска боеприпаса. Командир объясняет обязанности каждого номера расчета при развертывании бомбоискателя. При этом он обращает особое внимание на выбор площадки для установки пульта управления, порядок сборки бомбоискателя, выбор направлений для прохода с поисковым устройством, подготовку личного состава расчета к работе.