Действующие лица: Ведущая, Букварь, Вредный Ластик, ученики.

Сценарий: на сцену выходит ученица.

Ученица:

Я спрятала куклу,

Играть не хочу.

Мне некогда очень —

Я буквы учу!

Из них я сама

Составляю слова.

Сама прочитала:

«Трава и дрова.

Дрова на дворе

И трава на лугу».

Теперь, как большая,

Читать я могу. (Н. Найденова)

Ведущая:

Здравствуйте, дорогие ребята, мамы и папы. Сегодня мы собрались по очень важному поводу. Ребята закончили прочтение своей первой школьной книги – Букваря. Давайте пригласим его сюда и скажем ему спасибо за то, что он научил нас читать.

Дети вместе с Ведущей три раза зовут Букваря. Вместо Букваря выходит Вредный Ластик.

Вредный Ластик:

Ну, чего расшумелись? Чего разорались? Спать не даете. Нету вашего Букваришки.

Ведущая:

Куда же это он делся? Отвечай, Вредный Ластик!

Вредный Ластик:

Куда, куда. Я его стер.

Ведущая:

Как стер? Совсем?

Вредный Ластик(хихикает):

А чего его совсем стирать? Я так, некоторые буковки подправил, вам теперь вовек не догадаться, что там написано было. А то, ишь, грамотные все стали, смотреть противно. Пишут без ошибок, стирать ничего. Совсем про меня забыли. Вот помучайтесь теперь, долго вы Вредного Ластика помнить будете! (Хихикает, уходит).

Ведущая:

Что же делать? (Берет со стола большие листы, на которых изображены картинки из букваря). Вот они, картинки из Букваря. Пропали подписи, которые были написаны внизу. Что же там должно быть написано?

Дети называют, какие комментарии должны быть написаны внизу картинок. Ведущая приглашает желающих выйти и написать их. Затем все вместе читают подписи, проверяют, не сделано ли в них ошибок.

Ведущая:

Какие вы молодцы, ребята. Помогли Букварю. Теперь он совсем здоров. Ах, нет, посмотрите, что еще наделал ластик. (Показывает детям листы, на которых написаны слова с пропущенными буквами). Надо скорее исправить.

Приглашаются желающие, они вставляют пропущенные буквы. Все вместе проверяют, не допущено ли ошибок.

Ведущая:

Ну вот, и это исправили. Теперь Букварь точно здоров и может выйти к нам. Давайте позовем его еще раз.

Дети с Ведущей зовут Букваря. Появляется Букварь.

Букварь:

Здравствуйте, дорогие ребята. Спасибо вам, что спасли меня. Что бы я делал в таком виде, с ошибками? А на Ластик вы не сердитесь, он на самом деле не злой, просто все ребята стали так хорошо учиться, что почти не допускают ошибок. А ему так хочется почаще с вами общаться!

Выходит Вредный Ластик.

Ластик:

Ребята и Букварь, вы меня простите. Букварь правильно сказал, мне так скучно и одиноко! Я больше не буду вредничать!

Ведущая:

Ребята, простим Ластика? (Дети отвечают) А ты, Ластик, приходи к нам просто так, не по делу. Мы всегда будем рады тебе.

Ластик:

Ура, ура! Спасибо, ребята.

Букварь:

А для вас, ребята, я приготовил игру. Называется она «На одну букву». Давайте выберем любую букву. (Дети предлагают, к примеру, букву «А») Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать словами, начинающимися на букву «А». Готовы? (По очереди обращается к детям). Как тебя зовут? (Андрей, Алена). В каком городе ты живешь? (Анапа, Астрахань). Какие цветы больше всего любит твоя мама? (астры, анютины глазки). Как называется твоя любимая книжка? («Азбука», «Алые паруса»). (Для игры можно выбирать любую букву и задавать любые вопросы).

Ведущая:

Спасибо, Букварь, за интересную игру. А ребята тоже приготовили для тебя сюрприз. Они прочитают для тебя стихотворение Владимира Степанова «Кошкины друзья от А до Я».

А – глазастая артистка.

Звать артистку эту – Киска.

Даже в лютые морозы

Дарят ей за пенье розы.

Б – Бухгалтер-Бегемот,

Он всему ведет учет.

Бегемоту для работы

Голова нужна и счеты.

В – усатый строгий Врач,