При этом, считают исследователи, и социальная среда, и личность выступают субъектами данного процесса: социальная среда воздействует на личность, способствуя ее формированию; личность, действуя в социальной среде, включается в процесс общения и отношений с окружающими людьми, явлениями, вещами, развивает определенную социальную деятельность, тем самым создавая эту среду, придавая ей определенное качество [19].

В психолого-педагогической науке вообще не существует четкого разграничения между понятиями «социализация» и «развитие» (А.В. Петровский, В.А. Сластенин и др.).

Подобное понимание социализации заставило ученых-педагогов поставить вопрос не только о взаимодействии социальной среды и личности, но и о педагогически целесообразной организации этого взаимодействия (В.Г. Бочарова, В.А. Сластенин, И.В. Харламов и др.).

Конструктивные изменения в социальной среде, по мнению В.Г. Бочаровой, создание таких условий жизни в социуме, которые помогают развиться всем задаткам человека, являются объективной предпосылкой успешного развития личности [19]. Применительно к пожилым людям в современных условиях все более актуальное звучание приобретает проблема «высвобождения ресурсов», активизации личностного потенциала граждан пожилого возраста [34, 45, 46, 66, 138, 139, 149].

С точки зрения К. Виктор, решение данной проблемы возможно при соблюдении следующих условий:

– трансформации внешних и внутренних ограничений, преобразования их в актуальные личностные возможности;

– избавления от традиционных запретов, преодоления негативных мифов и догм социального окружения;

– межпоколенного обмена [25].

В современных условиях целесообразным представляется предоставление старикам возможности «деятельного участия в жизни общества», продолжения полезных занятий.

Существенным фактором сохранения бодрости, активности и хорошего самочувствия пожилого человека, по мнению ученых, может стать продолжение трудовой деятельность лиц пожилого возраста, осознание полезности их труда для общества. «Участие пожилых в трудовой сфере позволит использовать накопленные ими знания, умения, склонности и способности к синтетическому мышлению, а с другой стороны, сохранить свое здоровье» [129]. А значит, считают ученые, место опекающих и контролирующих стратегий, традиционно применяемых государством в отношении граждан пожилого возраста, должны занять стратегии стимулирующие (термин М.Э. Елютиной) [46].

Все вышесказанное обусловило признание реабилитации одним из приоритетных направлений государственной политики, позволяющим с наибольшей эффективностью и с наименьшими экономическими затратами решать проблемы людей старших возрастных групп и общества в целом.

1. Какие тенденции можно выделить в развитии научных представлений о старении и старости?

2. В чем заключается сложность и противоречивость процесса старения?

3. Каким образом характеризуется состояние здоровья человека пожилого возраста?

4. Какие факторы оказывают влияние на состояние здоровья пожилых людей?

5. Почему группа пожилых людей характеризуется как неоднородная по своему составу?

6. С какими проблемами сталкивается человек после выхода на пенсию?

7. Чем обусловлено существование негативных представлений и предрассудков в отношении пожилых людей в обществе?

8. Какие стереотипы отражают отношение к пожилым людям в западном и российском обществе?

9. Какие положительные свойства и качества присущи человеку пожилого возраста?

10. Какую роль играет семья в жизни пожилого человека?

11. Какими особенностями характеризуется личность человека в старости?

12. Каковы условия сохранения психического здоровья в старости?

13. Какие типы приспособления к старости выделяют современные ученые?

14. Каким образом рассматривается учеными понятие «социальная адаптация» применительно к позднему этапу жизни человека?

15. Что значит «социализация» в пожилом возрасте?

В осмыслении проблемы реабилитации условно можно обозначить два этапа.

Долгое время реабилитация рассматривалась как один из третичных видов профилактики (по определению Европейского регионального бюро ВОЗ), направленный на предотвращение осложнений и негативных последствий болезни, восстановление нарушенного здоровья, и считалась прерогативой учреждений здравоохранения.