Глинке принадлежит выдающаяся роль в истории русской классической музыки. Обобщив достижения своих предшественников, он заложил основы национального музыкального стиля, открыл, подобно Пушкину в литературе, классический период в истории русской музыки.

Оперы: «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила».

Симфонические произведения: «Вальс-фантазия», «Арагонская хота», «Камаринская», «Ночь в Мадриде».

80 романсов. Из них наиболее известные – «Не искушай», «Ночной зефир», «Веницианская ночь», «Я помню чудное мгновенье», «Сомнение», цикл из 12 романсов «Прощание с Петербургом» и др.

Задание 1. Посмотрите в словаре терминов [1] значения следующих слов:

ария, вариация, мелодия, пьеса (музыкальная), симфонизм, симфонический, скерцо, романс, увертюра.

Задание 2. Прочитайте текст и скажите, какие оперы и когда были написаны М.И. Глинкой?

Задание 3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

1) Где и когда Глинка получил музыкальное образование?

2) С создания каких музыкальных произведений началось творчество композитора?

3) Какова была цель его первого заграничного путешествия?

4) В каких произведениях Глинки отразились впечатления его второго заграничного путешествия?

5) Какие творческие замыслы Глинки остались неосуществлёнными?

6) Почему Глинку считают основоположником классического периода в истории русской музыки?

Детство М.И. Глинки было счастливым. Он родился в дворянской семье, рос окруженный нежной заботой родных и навсегда полюбил родную природу, шелест берёз, пение жаворонков в небе. Когда он выучился читать, ему подарили книгу о путешествиях, и мальчик стал мечтать о дальних странах. (Он увидит их потом, подолгу живя за границей, но всегда и везде Глинку будет тянуть в родное Новосспаское, где все —своё, близкое, русское).

Недалеко от имения Глинок жил их родственник, у которого был неплохой по тем временам оркестр крепостных музыкантов. Мальчик мог часами слушать их игру на домашних концертах, а на балу, вместо того чтобы танцевать, как полагалось дворянским детям, убегал на хоры к музыкантам и подыгрывал им на маленькой скрипочке. Отец сердился: «Не барское это дело – играть с простыми мужиками». Но Мишу неудержимо тянуло туда, где он мог видеть, как рождается музыка.

Когда Миша подрос, его стали готовить к учебе в пансионе. К нему были приглашены учителя. Кроме наук они преподавали рисование и музыку. Мальчик отдавал предпочтение музыке. «Музыка – душа моя», – часто говорил он.

В 12 лет Мишу со слезами и поцелуями проводили в Петербург. Здесь он учился в благородном пансионе, дружил с Лёвушкой Пушкиным, братом великого поэта. В пансионе юноша ещё серьёзнее стал заниматься музыкой – всё свободное время отдавал ей. Отец купил ему дорогое фортепьяно. Он надеялся, что сын будет блистать своим искусством на светских вечерах и это поможет ему в служебной карьере. Но Глинка собирался стать настоящим, а не салонным музыкантом.

Его учили лучшие педагоги, он сам упорно и много трудился. Появились его первые музыкальные произведения: вариации, сонаты, романсы, такие, как известный и любимый всеми романс «Не искушай». Это было самым началом большого пути. Впереди Михаила Глинку ждала мировая слава.

Задание 1. Прочитайте название текста и скажите, о чём пойдёт речь в тексте.

Задание 2. Прочитайте данные словосочетания и скажите, как вы их понимаете:

выучиться читать; подыгрывать музыкантам; отдавать предпочтение музыке; блистать своим искусством; стать салонным музыкантом.

Задание 3. Прочитайте текст и скажите, составляют ли следующие слова тематическую основу текста:

родиться в дворянской семье; любить природу; мечтать о дальних странах; часами слушать игру крепостных музыкантов; убегать к музыкантам и подыгрывать им; отдавать предпочтение музыке; учиться в пансионе; отдавать всё свободное время музыке; стать настоящим, а не салонным музыкантом; упорно и много трудиться; создать вариации, сонаты, романсы, оперы.

Задание 4. Просмотрите текст ещё раз и скажите, какие факты биографии Глинки говорят нам о том, что он с детства был увлечён музыкой?

В конце апреля 1830 года, в холодные и пока еще снежные дни, Михаил Глинка вместе с певцом Ивановым впервые выехал за границу. Начались «годы странствий», которые для него оказались также и «годами учения». Путешественники побывали сначала в Варшаве, затем в различных городах Германии, потом отправились в Швейцарию. Конечной же целью их была Италия, о которой Глинка мечтал с детских лет.