Робкий, заискивающий тон говорит о сильной неуверенности в себе, отказе от своих прав. Свидетельством уверенности в себе является ровный, спокойный голос.

Одним из главных различий между уверенным и неуверенным в себе человеком является то, разрешает ли себе человек высказать при других свое мнение. Может ли он вести себя естественно, непринужденно? Или, когда он находится в обществе других людей, у него появляется страх потерять дар речи, он не в силах вымолвить ни слова, у него перехватывает дыхание? Он становится косноязычным, начинает заикаться, говорить спутанно, сбивчиво? Но бывают и противоположные случаи, когда неуверенный в себе человек вдруг начинает много, безостановочно говорить сам, понимая, что говорит не то, что нужно, но остановиться уже не может. В отличие от него уверенный в себе человек высказывает свое мнение спокойно.

1. Прежде всего, они уверены в том, что к ним так и подобает относиться: без интереса, не выделяя их в толпе, не задерживая на них взгляда. Они уверены в том, что не интересны, не красивы, не привлекательны. Они считают, что не достойны внимания, что они хуже других.

2. Они уверены в том, что не способны с честью и достоинством выдержать конкурентные отношения с представителями своего пола. Всегда и везде найдется тот, кто будет интереснее, красивее, милее, привлекательнее, желаннее. Они заранее уверены в том, что проиграют в сравнении с другими.

3. В процессе воспитания они переняли установку ближайшего значимого окружения: не имеет значения и ценности то, во что одет, обут человек и как он выглядит.

Главное – чтобы он был одет опрятно. Они попросту не умеют подать себя, не умеют подбирать одежду, которая подчеркнула бы их достоинства. Они не могут самостоятельно определить, подходит ли им данный фасон или стрижка. Они не обращают на это внимания, их не научили этому, не научили обращать внимание на такие «мелочи». Их с детства убеждали в том, что красота, внешность – это не главное. Их учили презрительно относиться к «мишуре», поэтому ценить и любить свою внешность они не научились, как и следить за внешним видом.

4. При наличии привлекательной внешности полное отсутствие активности и инициативы — в результате чего человек как бы не заметен, «не воспринимается» окружающими. Безынициативный, вялый, безжизненный человек, даже будучи красивым, становится «пустым» местом. По нему скользят глазами, как по серому фону, не задерживая подолгу взгляд. Он, словно лишенный энергии и жизни, не интересен окружающим.

5. Человек «разобран» как личность, он испытывает хронический стресс, у него может быть скрытая депрессия, или он погружен в травматичные переживания прошлого. Чувства обиды, страха, долга, вины, тревожность, беспокойство не дают ему возможности развернуться, устремиться во внешний мир, заботиться о себе, наряжать себя, стараясь выделиться в общей массе, обыгрывать в одежде и поведении свои достоинства, свои преимущества. Это может продолжаться длительное время или быть кратковременным этапом в жизни человека. Непорядок в доме и одежде, если раньше человек был аккуратен, – первый признак депрессии.

6. Внешность человека не совпадает с модными представлениями о красоте. Человек, анализируя эталоны красоты, предлагаемые в средствах массовой информации, обнаруживает, что он далек от предложенного обществу представления о совершенстве. Это может его обескуражить, выбить из колеи. В крайнем случае, у него могут возникнуть сомнения в своей самоценности. Это произойдет в случае, если он поставит знак равенства между своей фигурой и самоценностью, забывая, что у человека есть еще внутренний мир, что у него могут быть и другие достоинства кроме внешних данных, например, ум, доброта, общительность, успехи в профессиональной сфере.

7. Человеку выгодно считать себя некрасивым. Если человеку не удается достичь чего-либо в жизни, ему будет проще списать все свои неудачи на счет своей внешней непривлекательности. Он, возможно, так и не осознает истинные причины своего неуспеха, считая, что во всем виноваты его внешность, рост, вес, особенности фигуры и т. д.

Здесь возможны разные варианты: человек либо всегда, с ранних лет, считал себя некрасивым, либо он со временем перестал считать себя привлекательным.

Часто уверенность в своей непривлекательности появляется и закрепляется с детства. Уверенность в своей непривлекательности может стать следствием того, что ребенка не любят, не принимают, не уважают близкие для него люди. Бывают случаи, когда родители не только не хвалят ребенка, но и обижают, наказывают и прилюдно высмеивают его. Для нелюбимого ребенка происходит крушение основ мироздания, в его жизни не бывает праздников. Ощущение недолюбленности, своей ненужности и никчемности часто способствует возникновению уверенности и в своей внешней непривлекательности. Впоследствии с тяжелым грузом негативных воспоминаний, обид и разочарований человеку трудно распрямиться и идти по жизни, гордо подняв голову в уверенности, что он так же привлекателен, как и многие другие.

Но случается, родители не хвалят и постоянно критикуют ребенка не потому, что не любят его: они так действуют либо по незнанию, а иногда даже и из добрых побуждений, чтобы не захвалить ребенка, чтобы он был еще более прилежным. Но в конечном результате это выливается во множество комплексов, и любимый близкими людьми ребенок тоже начинает испытывать сомнения в своей самоценности и привлекательности.

Также часто возникают ситуации, когда дома, в семье, ребенка хвалят, восторгаются им, все считают его красивым, но вдруг в детском саду или в школе, или во дворе он узнает, что он некрасивый, толстый, лопоухий, слишком высокий или, наоборот, маленький. Дома ребенка принимают, любуются им, а окружающие над ним смеются. Такая ситуация может привести к комплексу неполноценности. Ребенок может невзлюбить сначала свое тело, а потом себя самого. Он постарается стать незаметным, а впоследствии будет избегать общения с противоположным полом, чтобы не испытывать страданий и разочарований. Но все же следует отметить, что дети не дразнят всех некрасивых детей подряд. Они не будут дразнить ребенка, если он обладает какими-то привлекательными для своего возраста чертами характера. Например, детям интересно общаться с уверенными, задиристыми, инициативными детьми.