Общение в Интернете

Знакомство

В Интернете вы встретите огромное количество информационных ресурсов, призванных познакомить людей друг с другом. Пользователям Сети предоставляется возможность познакомиться с единомышленниками, найти друга или подругу, получить коммерческого или научного партнера. И конечно же, пообщаться с ними через Интернет.

Общение

Как было замечено выше, возможность общаться через Интернет очень притягательна. Почему? Представьте себе, насколько широк круг общения школьников и студентов. Класс, клубы, кружки, дискотеки… Затем человек заканчивает институт, идет на работу, женится или выходит замуж… Круг общения сужается, работа, семья… Но интересы остаются. Вы купили новую машину и хотите получить советы по ремонту и обслуживанию. Вы собираетесь провести отпуск на своем горном велосипеде, отправившись, скажем, на Валдай. Вас интересуют проблемы воспитания детей, строительства дачного домика, выращивания огурцов в теплице и разведение грядок по методу Митлайдера. Обсуждение этих и других тем вы найдете в Интернете и сможете задать своим новым знакомым интересующие вас вопросы.

Поиск новых знакомых – это хорошо. А просто общение со старыми друзьями, коммерческими и научными партнерами? Человеку, несколько раз написавшему письмо по электронной почте, уже будет трудно представить себе свою жизнь без Интернета. Ведь так немаловажно иметь мгновенную связь. Писали письма по обычной почте? Знаете, как долго письмо идет к адресату, а потом вы так же долго ждете ответ? Недаром в Америке ее называют «snail mail» – «улиточная почта». Поэтому электронная почта стоит на первом месте! В принципе работать с ней несложно: вы пишете те же письма, только не с помощью бумаги и ручки, а с помощью клавиатуры и специальной почтовой программы. На второе место можно поставить так называемое общение в режиме реального времени (онлайн), или разговор с помощью текста. Это чаты, или «комнаты для бесед», и интернет-пейджер ICQ. С развитием интернет-технологий появилась возможность обмениваться голосовыми сообщениями в прямом эфире, а также видеоизображением. Так что, как вы понимаете, возможности Интернета столь же широки для общения, как и для поиска и получения информации.

Что касается детей и подростков, то уж они удовлетворяют свои потребности в общении в полной мере. Тем более что общение является одной из основных форм деятельности школьников. Мотивация к новым знакомствам очень сильна, а Интернет только помогает им в этом. Они заводят себе почтовые адреса (иногда по нескольку почтовых ящиков сразу) и с помощью Сети общаются с разными интересными для них людьми.

Наиболее предпочтительная форма общения для подростков – чат. В чатах с помощью текста «разговаривают», по статистике, около 60% школьников. Подростки говорят, что такое общение привлекает их своей анонимностью, безопасностью и быстротой передачи информации. Большинство из них при общении в Интернете представляются вымышленным именем или псевдонимом, тем самым проигрывая различные роли.

В принципе, сетевое общение провоцирует в настоящее время формирование новой информационной культуры. Возрождается эпистолярный жанр, появляются различные правила поведения в том или ином сетевом сообществе, возникают специальные знаки и символы, помогающие передавать эмоции настроения. Постепенно формируется особое отношение пользователей к сетевому общению – сейчас гораздо больше пользователей стараются избегать в чатах «разговоров ни о чем».

Коммерция

Достоинства Интернета для ведения бизнеса неоспоримы. Это и недорогая (а зачастую и вообще бесплатная) реклама различной продукции, оперативность заключения договоров и сделок, предоставление любых каталогов товаров и многое другое. Это и зарабатывание денег. Очень многие пользователи обеспечивают себя именно благодаря Интернету.

Публикация собственной информации

Любой человек может создать свой собственный сайт и разместить его в Интернете. Это может быть как простенькая личная страничка с фотографиями любимых кошек – зайцев – паровозов, так и корпоративный сайт крупной коммерческой компании. Никаких преград для публикации информации в Интернете не существует. Наряду с плюсами это вызывает массу проблем, о которых мы сейчас и поговорим.

Содержание и форма представления информации в Интернете

Итак, возможности Интернета огромны. Интернет имеет множество плюсов и минусов, и пока он не перешел в разряд обыденных вещей, он не перестает быть предметом горячих споров и обсуждений. Освоить технические приемы работы в Интернете очень легко, научиться нажимать кнопки и работать с различными программами можно, но что делать дальше? Как быть с тем огромным массивом информации, содержащейся в этой пучине? Как быть родителям, дети которых осваивают Интернет значительно быстрее, чем их мамы и папы успевают понять и оценить суть происходящего? А ведь в силу физических и психических особенностей детского возраста, отсутствия необходимого жизненного опыта и жизненной опоры ребенку, по сравнению со взрослыми, значительно труднее самому отстоять свои права. Да и взрослые люди могут зачастую оказаться в затруднительной ситуации, попав в новую для себя среду информационного общения.

Существуют самые различные мнения по поводу проникновения Интернета в нашу повседневную жизнь: Интернетом пугают, рисуя образ своеобразного компьютерного вора, который готов похитить всю «информационную собственность» и для которого нет никаких преград. Эти люди призывают принять самые жесткие правовые меры по защите от него. Другие же Интернет восхваляют, рисуют идеальный информационный мир, в котором нет границ и непонимания между жителями этого виртуального пространства, и государству рекомендуется не вмешиваться и позволить ему существовать по своим особым законам. Дискуссия о правовом регулировании Интернета приобретает все большую остроту, и уже законодатели готовы заняться этой проблемой: вопросы авторских прав, электронная коммерция, воздействие на психику и подсознание человека – эти и другие аспекты уже становятся предметом обсуждения на государственном уровне. Составляются законопроекты, направленные на ограничение доступа воспитанников дошкольных образовательных учреждений и учащихся общеобразовательных учреждений к информации, содержащей пропаганду терроризма, расизма, насилия, порнографии и наркомании, распространяемой по сети Интернет. Как именно это следует делать, пока не решено до конца. Опять же, запретный плод всегда сладок, запретишь в одном месте – человек обязательно доберется до всего этого в другом. Что делать?

На самом деле Интернет, предоставив огромные возможности по доступу к информации, действительно выступил катализатором многих негативных явлений, общественная опасность которых и ранее признавалась законодательствами большинства стран. То есть можно сделать вывод о том, что Интернет как некий феномен конца XX века создает социальные и технологические проблемы, а возникающие в связи с его функционированием правовые проблемы не являются свойственными только Интернету и возникают при работе с любой информацией. К возможности получения детьми доступа к нежелательной информации через Интернет следует относиться так же, как к их возможности получать такую же информацию с помощью книг и иной печатной продукции, кинофильмов, телепередач и на слух. Поэтому речь идет не о запрете какой-либо информации, а о том, как ее воспринимать.

В принципе, в настоящее время существуют различные фильтры для отбора информации. Но не всегда и везде они будут установлены, тем более что в Интернете на всякого рода негатив обычно не выходят специально, а натыкаются по ошибке. Да и блокирующие программы не способны решить все проблемы за родителей и преподавателей. Лучше всего научить ваших детей самостоятельно работать с той или иной информацией, сначала проведя беседу, затем позволить проверить сайт под вашим руководством и выяснить, есть ли возможность доверить им в скором времени путешествие по Интернету без программы, блокирующей те или иные темы. Если дети достаточно подготовлены к тому, чтобы самим разобраться в тех вещах, которых следует избегать, они смело могут выходить в виртуальный мир.