Шрифт:
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям игру в зайчиков.
– Давайте поиграем в веселых зайчиков. Я буду читать стишок, а вы повторяйте за мной движения!
По лесной лужайкеРазбежались зайки.(легкий бег)
Вот какие зайки,Зайки-побегайки.(поднимаем ладошки к голове – показываем «ушки»)
Сели зайчики в кружок,(присели)
Роют лапкой корешок.(движение рукой)
Вот какие зайки,Зайки-побегайки.(поднимаем ладошки к голове – показываем «ушки»)
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; обучение умению быстро переключаться с одного движения на другое; развитие понимания речи; развитие кистей рук.
Ход игры: Эта игра проводится сидя за столом. Чтобы стало возможно осуществление последовательности движений, сначала следует научить ребенка выполнять отдельные движения: одновременно положить ладошки на стол ладонями вниз, ладонями вверх, поставить ладошки на ребро, зажать ладошки в кулачок. Когда дети освоят эти движения и без труда смогут воспроизводить их, вы сможете играть в «Ладошки».
– Давайте поиграем с нашими ладошками. Я буду произносить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Ладошки вверх!(кладем на стол кисти рук ладонями вверх)
Ладошки вниз!(переворачиваем ладони)
А теперь их на бочок!(ставим ладони на ребро)
И зажали в кулачок!(зажимаем ладони в кулаки).
Вначале следует выполнять серию движений медленно, так как детям сложно быстро переключаться с одного движения на другое. Когда дети хорошо освоят движения, их последовательность, можно предложить игру без показа со стороны взрослого, а только по словесной команде.
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Дети стоят в ряд, педагог становится напротив.
– Я буду рассказывать стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Водичка, водичка!(перебираем пальчиками сверху вниз)
Умой мое личико!(имитируем движения – «умываемся»)
Чтобы глазки блестели,(указательными пальцами показываем на глаза)
Чтобы щечки краснели,(дотрагиваемся до щек)
Чтоб смеялся роток,(улыбаемся)
Чтоб кусался зубок!(пальцами изображаем укус)
– Вот так мы умылись. Стали чистые и румяные!
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи. Ход игры: Дети стоят в ряд, педагог становится напротив.
– Я буду говорить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
Ой, лады, лады, лады!(показываем ладошки или хлопаем в ладоши)
Не боимся мы воды!(мотаем головой)
Часто умываемся,(«умываемся» плавными движениями рук, не дотрагиваясь до лица)
Маме (папе, бабе) улыбаемся!(улыбаемся, разводим руки в стороны).
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.