Шрифт:
положение каждого монаха в виде функции времени, изображенной на графике в виде
кривой. Две линии обязательно пересекутся в общей точке. Решить задачу вербальным
способом, скорее всего, не удастся. На практике, если даже решать головоломку
визуальным методом. а затем прибегнуть к словесному решению, то она вновь покажется
запутанной. Применением математического метода без использования графиков,
вероятнее всего, также невозможно решить задачу. К тому же. последний метод требует
приложения более значительных усилий.
Прежде чем перейти к дальнейшему материалу, попробуйте решить еще одну
задачу. Рассмотрите последовательность.
АEF
BCDG
Как можно расположить оставшиеся буквы алфавита выше и ниже
разделительной линии, чтобы вся последовательность имела хоть какой-то смысл?
Если не искать в этой задаче подвох или скрытый смысл, то решить ее читателю
удастся довольно быстро. А если задуматься. то предложенное задание может даже
показаться впечатляющим. Для его выполнения требуются знания алфавита и слов,
выработка стратегии, или определение закономерности и общей стратегия решения
проблемы, а также способность принимать решения. Несмотря на внушительный список
необходимых качеств, решить задачу можно всего за несколько секунд. Разум прекрасно
справляется с преодолением неопределенности, определением закономерности и
принятием решения. Найдя решение, вы. вероятно. были удовлетворены и сразу же
вернулись к чтению, забыв о поставленной задаче. Такое поведение (вы действительно
хорошо обдумали правильность найденного ответа?), в результате которого найдено
удовлетворительное решение.
оказывается бессознательным. Это важная характеристика человеческого
поведения. Разум не продолжает судорожный поиск других возможных вариантов.
Другие идеи и концепции приносятся в жертву поиску быстрого решения.
В одной из своих ранних работ Герберт Саймон охарактеризовал источник
удовлетворения как фактор, побуждающий человека, нашедшего иголку, прекратить
копаться в стоге сена. Однако желание найти оптимальное решение побуждает нас
перерыть весь стог сена до последней соломинки. чтобы найти все иголки и выбрать из
http://e-puzzle.ru
них самую острую. В реальной жизни времени на то. чтобы перерывать стога сена. нет.
Но именно в этом и есть ключ к решению проблемы: наше естественное, привычное
поведение чаще всего не позволяет нам найти самую острую иголку.
Автор книги часто приводит примеры с буквами алфавита при изучении процессов
мышления разных групп и отдельных индивидов. Все они находят решение очень быстро
и удовлетворяются этим. Некоторые из предложенных решений приведены ниже:
]. По количеству букв в каждой группе:
1 .
A EF HIJ 12 3 ------------- --------------------------- и т. д.
BCD G KL 3 12
1.
Буквы с поперечными линиями сверху, а буквы без поперечных линий —
снизу.
2.
Буквы ниже разделительной линии можно написать. не отрывая ручку от
бумаги, а буквы в верхней части нельзя написать, не отрывая ручку от бумаги.
1.
По звучанию:
1.
Звучание верхних букв мягкое, а нижних — твердое.
2.
В английском языке перед словами, начинающимися с букв,
расположенных выше разделительной линии, употребляется неопределенный артикль
ал а перед словами, начинающимися с букв, расположенных ниже разделительной
линии. — неопределенный артикль а.
3.
Первая буква выше разделительной линии гласная.
4.
По другим параметрам:
1.
(Вверху группы букв начинаются с гласных)
1.