– Папа, что ты делаешь?! – кричу я.

– Не бойся, держитесь крепче, девочки.

Машина со скоростью пролетает под последние секунды зелёного света, затем папа выкручивает руль, и мы плавно въезжаем на другую улицу. Пешеходы, и все, кто видел это, были в небольшом шоке.

– Круто!! – восторженно ликует Алекс.

Мы подъезжаем к школе.

– За каждый трюк, нужно платить, –говорит папа и смотрит на нас.

Мы с Алекс переглядываемся.

– Да, шучу я. Удачного дня!

– Спасибо, что подвезли, мистер МакАльпин, – улыбка с лица Алекс до сих пор не спадает.

– Пока, пап.

Отец отъезжает, а мы как можно скорее бежим в школу. Остаются считанные секунды до звонка.

– Давай быстрее, Пикчер ждать не будет!!

– Я не могу, у меня ноги болят!

Раз.

– Алекс, быстрее!!

Два.

Я чувствую, этот финиш, остаётся ещё чуть-чуть и…

ТРИ. На всю школу и улицу раздаётся школьный звонок. Мистер Пикчер при виде нас, закрывает дверь на замок. Добежав, мы остаёмся на улице.

– Чёрт!

– Вот урод, не мог подождать, а ведь видел! – запыхавшись, говорит Алекс. –Ну, ничего, у меня есть другой план.

Она достаёт телефон и начинает кому-то названивать.

– Кому ты звонишь?

– Сейчас узнаешь.

Она отходит и начинает с кем-то беседовать, затем убирает телефон и с улыбкой на лице возвращается ко мне.

– Кто это был?

– Сейчас увидишь.

Через стекло я вижу ,как к мистер Пикчеру подошла какая-то женщина, кажется, это мисс Викинсон. Ну, ещё бы.

– Девочки, быстрее! – она открывает дверь и запускает нас.

– Спасибо, мамуля.

– Спасибо, мисс Викинсон.

– Впредь больше не опаздывайте!

Все расходятся по кабинетам. У нас с Алекс сейчас урок литературы. Бежим до кабинета, как угорелые.

– Здравствуйте, мистер Франк.

Мистер Франк приспускает свои очки и смотрит на нас.

– Доброе утро, леди. Я так понимаю, это опоздавшие. Ну, что ж, садитесь, сейчас я буду спрашивать вас.

Проходим на свои места. Алекс тут же начинает мне шептать.

– Ты что-нибудь знаешь о домашней работе?

– Да, но у меня ничего не вышло.

– Итак, на вопросы из учебника мне ответит, Александра Викинсон.

Я выдыхаю, а Алекс чертыхаясь поднимается с места.

– Что вы, Александра, можете сказать нам по поводу прошлой темы? Темы о трагедии «Ромео и Джульетта».

Алекс молчит и, глядя в мою тетрадь, пытается отвечать.

– Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта» повествует о.. любви двух подростков..

– Так, и в чём же эта любовь выражена? – допрашивает её мистер Франк.

Алекс замолкает.

– Понятно всё с вами, мисс Викинсон, садитесь. За сегодняшний урок вы получаете неуд. Может быть, мне уже кто-нибудь ответит на мой вопрос?!

В классе тишина.

– Хорошо, значит за сегодня, весь класс получает плохие оценки!

Урок продолжается после того, как мистер Франк что-то шкрябает ручкой в журнале.

Этот урок, наверное, длился бы вечно, если бы мистер Миллер не желал собрать всех учеников в холле школы, только на этот раз уже известно для чего. Чтобы по одному вызывать нас и объявлять результаты теста на наркотики.

– Волнуешься, – спрашивает меня Алекс.

– Ещё бы..

– Доброе утро всем учащимся, ещё раз прошу прощение за то, что учителям в который раз срываю их уроки. Итак, в руках я держу стопку листов, запечатанных в конверты – это ваши результаты. Каждый из вас должен по одному пройти в мой кабинет и узнать: положителен ли тест, или нет. В случае ошибки теста, я немедленно перенаправлю вас в медицинский центр, где вы повторно пройдёте тест, но только уже под надзором своих родителей. Все результаты будут отправлены факсом одному из ваших родителей.