– Специалист, но с драконами встречался только на картинках.

– Значит, у вас все впереди. Что с девчонкой будем делать?

– Сажайте ее сдавать теорию, как она учится?

– Не дай бог, всем так учиться, мы поседеем раньше времени.
– Ответил, словно выплюнул ругательство декан. И вышел.

– Кер, - позвал ее отец Роне, - идите сюда, мы примем у вас теоретическую часть и зачтем экзамен.

– Сегодня?
– Обиделась мокрая Хейлин, - экзамен же через неделю.

– А вам очень повезло, - улыбнулся Зарон, - вы его сдадите сейчас.

Ну вот, думала Мышка, опять я буду крайней. На что только они надеются, что я ничего не знаю? Это глупо. В размере лекций я все равно материал сдам. Интересно, что они собираются мне подсунуть, опять какую-нибудь гадость? Хейлин села за стол, преподаватели переглянулись. Брон сделал суровое лицо и начал первым:- У вас двадцать минут для того, чтобы подготовить ответ на теоретические вопросы. Думаю, что для начала вам хватит двух. Расскажите об общей теории биополей вар Верена и, - он выдержал паузу, - реструктурировании клетки.

– В смысле?
– не поняла Лика.

– Биохимические циклы реструктурирования клеток организма. Вы же сдали реструктуризацию? Биохимия ваших клеток изменилась? Так вот, нас интересует, как этот процесс происходит на уровне клетки. Что вам не понятно?
– Фыркнул вредный старик.

Он что, больной на всю голову, внимательно разглядывая неприятного старика, лихорадочно размышляла Мышка, он меня, похоже, завалить хочет? Думает, это ему так просто сойдет с рук? Мы же на реструктуризации работали только на тканевом уровне. А общую теорию биополей нам читали восемь часов. А теперь за двадцать минут ответьте на вопросы? Вот гады! Лика вздохнула поглубже, взяла предложенный лист бумаги и ручку, решив набросать хотя бы тезисы.

По первому вопросу никаких проблем вроде не возникало, кроме времени. Начать придется с исторических предпосылок создания общей теории биополей, потом развитие теории, основные положения и останутся выводы и значение теории. Лика внимательно посмотрела на записи и не обнаружила никаких осложнений. Все более или менее ясно. А вот второй вопрос, он вообще, на засыпку. С чего начать? Знать бы, за что ухватиться, тогда можно и Землю перевернуть, как говорил Архимед. В том и дело, что это не понятно с самого начала.

С чего вообще начинается реструктуризация клетки? Лика попыталась вспомнить свои ощущения и не смогла, на уровне клетки, не смогла. Ей тогда было не до того. Она отлично помнила, как изменился обмен веществ и начала отторгаться слизистая, сначала в матке, потом в желудке, кишечнике и носоглотке, вспомнила, как ее заливала кровь и содрогнулась. Нет, Лика отлично поняла, что этот вопрос она не вытянет. Поэтому решила изображать активно думающую студентку, а потом заорала в никуда, точнее Мраку.

– Мрак! Помоги мне, пожалуйста, заваливают! Я запуталась, что изначально в реструктуризации отдельной клетки?

– Какой?
– Удивился из ниоткуда Мрак.
– Клетки, Гусеница бывают разные. Что ты собираешься реструктурировать?

– Да мне все равно, но за генеративные лучше не браться, это что-то из области генной инженерии.

– Но зато это самый полезный и интересный вопрос.
– Обиделся Мрак.
– Можно ли, к примеру, вывести гномов с заранее заданными свойствами, исключительно путем реструктуризации половых клеток? Правда, интересно?

– Очень. Наверное, можно. Но меня интересуют соматические клетки.

– Еще бы не интересуют!
– Развеселился дракон цвета ночи и дыма.
– Но когда человечество сможет осознанно реструктурировать отдельные клетки, оно перестанет быть человечеством и станет родом бессмертных творцов, изменяющих свое тело по собственному желанию без всяких ограничений.

– То есть этот вопрос еще не изучен? Чего же они меня тогда спрашивают!

– Нет, пушистая, нет, я же объясняю, реструктуризация осуществляется магами только на уровне тканей, бессознательно и спонтанно. Просто изменяется весь обмен веществ и все!

– Да, а я, по-моему, делала не так. Я меняла репликацию ДНК, а потом менялся биосинтез и обмен.

– А ты и не человек!
– От души веселился огромный и хвостатый.

– А как же прошли реструктуризацию все остальные в нашей группе?

– У тебя сильное биополе. Ты навязала сокурсникам новую для них информацию, и процесс пошел у ваших студентов по аналогии с твоим. Это как заразное заболевание. Ты инфекция, Гусеница. Ты зараза, болезнь, которая требует изоляции от общества. Этот процесс меняет синтез в клетках, благодаря вирусному информационному полю.