– Учитель, конечно, человек со Сверхидеей получит от Вселенной, от судьбы в тысячу раз больше силы, гениальных идей, энергии!

– А вот теперь следи за логикой, - снова засмеялся Мастер, - неосознанное большинство выбирают маленький смысл жизни, они бегут за деньгами, но больших денег у них никогда не будет, они с насмешкой смотрят на «Белых ворон», на чудаков, стремящихся изменить мир, они смеются над людьми, которые больше думают о других, чем о своём кармане. Но в результате у чудаков, окрылённых Сверхидеей, и денег будет в тысячу раз больше, и уважения, и жизнь их в тысячу раз будет ярче, насыщенней, да ещё их звонкие имена будут помнить тысячи лет.

А маленьких людей, с маленькими целями и «Смыслами жизни» ждёт забвение. Такие люди рождаются и расцветают как безликие колосья на полях, проживают бессмысленную жизнь, и после них остается только кучка удобрения. И больше ничего.

Пустота. Их цели ничтожны, их жизни ничтожны, потому что после них ничего не остаётся, даже намёка на след в песке истории. Ничего.

А теперь практический совет: выбирая запредельно большой, великий «Смысл жизни» (мы, Интеллект-тренеры, называем его «Сверхидея»), ты вместе с ним выбираешь и колоссальное преимущество. Почитай истории легендарных, исторических героев, почитай биографии величайших людей. Даже маленький, слабый, бедный человек, вдохновленный Сверхидеей, может перевернуть весь мир!

Для Интеллект-тренера миллиарды долларов – это не цель, а средство!

– Большие богатства, триумфальная слава, большое уважение - это всё прилагательные к твоей Сверхидее! Локомотив твоего большого успеха - это великий смысл жизни, это Сверхидея, которая важнее самой жизни, - Мастер остановился, выдержал значительную паузу и сказал:

– Обрати особое внимание вот на что: для Интеллект-тренера миллиарды долларов -это не цель, не смысл жизни, а средство. Для нас миллиарды долларов - это инструмент, при помощи которого мы через знания подарим в ближайшие годы человечеству новую эру, «золотой век» мира, осознанности, богатства, счастья, созидания и процветания, -Учитель остановился, устало улыбнулся и попросил меня задавать вопросы.

– Мастер, вы всегда учите меня не принимать на веру то, что вы говорите. Вы учите на всё иметь свою точку зрения, поэтому прошу вас сразу прервать меня, если моё мнение пойдёт вразрез с вашим. У меня вот какой вопрос: не много ли вы уделяете внимания миру, цивилизации, человечеству? Не проще ли мне передать конкретные упражнения, которые помогут одержать триумфальные, планетарные победы, быстро стать мультимиллиардером, а потом уже на собственном острове в сказочно красивом доме моей мечты рассуждать о проблемах нашей цивилизации, о будущем человечества? Не тратим ли мы впустую время, размышляя о судьбах мира? Хотя я сам ещё не стал долларовым мультимиллиардером, а вы поставили передо мной такую задачу, цель на первой нашей школе?

С Мастером надо быть

– Хороший вопрос, справедливый и к месту, - похвалил меня Наставник.
– Я не оправдываюсь, я хочу, чтобы ты понял мой педагогический подход. Первое. Ты сам сказал, что мы разные, а взрослая педагогика - вещь диалектическая. Нет ни одной одинаковой педагогической цепочки «Учитель - ученик» и ни одного одинакового человека. Не существует ни одного педагогического универсального приёма, это всё равно, что советовать всем ученикам носить один размер обуви. Например, у меня 45 размер, и я советую вам всем носить 45. Согласись, это как-то глупо выглядит, но это всего лишь размер. А индивидуальность человека - это генетика, воспитание, среда, в которой он рос, национальность, религия, душа, интеллект и много ещё чего. Второе. Сила Академии Победителей - в системе упражнений, в обучающем плане, в передовых методиках, в комплексном подходе, и ты лучше меня знаешь, что у нас в интеллектуальном оружейном арсенале есть 5 базовых упражнений, пять наших интеллектуальных «жемчужин» и ещё минимум две сотни полезнейших упражнений, методик и систем.

Для того, чтобы выполнять эти упражнения, тебе нужны только коллеги, одноклубники. Я тебе даже не нужен, право же, - дружелюбно улыбнулся мой Наставник.

– Но истинная педагогика - это энергия, которая передаётся через чаепитие, совместные прогулки. Чтобы ты лучше понял, я тебе прочитаю оду, расскажу реальную историю, которая произошла с одним американским каратистом. Он пролетел тысячи километров, приземлился в Японии, очень долго ехал и, наконец, добрался до школы легендарного основателя стиля «Кёкусинкай» Масутацу Ояма. Отправляясь в долгий путь к Мастеру, он в своём воображении нарисовал яркие картины из боевиков, он мечтал, что Мастер покажет ему какой-то секретный удар «Хвост дракона», и он станет самым крутым чемпионом.

Но всё произошло не так. Первую часть общения с Мастером они вместе мыли полы в додзё - они их начистили до ослепительного блеска. А вот вторая половина бессонного времени общения с Мастером была посвящена одному самому простому удару рукой. Целых два часа наш американец вместе с другими чёрными поясами выполнял один и тот же удар, самый простой из всех. Этот удар знает каждый новичок. Герой нашей истории был ошарашен: как же так, а где же секретные приёмы? Я не буду подробно рассказывать, что происходило в его голове, какие метаморфоза и трансформации он пережил. Расскажу только финал.

Прилетев домой в США, он понял главный принцип - с Мастером надо быть. И не важно, моешь ли ты полы, пьёшь ли чай или готовишь зал к большой презентации. Это только внешняя форма, а педагогическое чудо, педагогическая магия передаётся по другим, невидимым, метафизическим проводам, - звонко засмеялся Наставник.
– Ты прости меня, но я вынужден распрощаться. Эх, если бы учёные создали интеллектуальные шапочки, соединенные проводами, мы с тобой надели бы их, и через минуту все мои знания, весь опыт оказались бы в твоей голове. Мы бы тогда за неделю улучшили знаниями весь мир. А так мы рождаемся беспомощными комочками, и каждому из нас надо заново учиться говорить, ходить, читать, писать, думать, ошибаться, взлетать и падать, любить, дружить, проигрывать и побеждать.