5. Андреева Г. М. Социальная психология. – М., 1980а. – С. 416.

6. Андреева Г. М. Принцип деятельности и построение системы социально–психологического знания // Вестн. Моск. ун–та. Сер. 14. Психология, 1980. – № 4. – С. 3–13.

7. Аркан Е. А. Ребенок в дошкольные годы. – М., 1968. – С. 442.

8. Асеев В. Г. О диалектике детерминации психического развития // Принцип деятельности в психологии. – М., 1978. – С. 21–38.

9. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М., 1979. – С. 320.

10. Бедельбаева Х. Т. Развитие избирательного отношения к зрительным воздействиям у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. – М., 1978а. – С. 28.

11. Бедельбаева X. Т. Влияние общения на избирательное отношение детей к «социальным» и «физическим» зрительным сигналам // Новые исследования в психологии, 1978б. – № 2 (21). – С. 55–68.

12. Бедельбаева Х. Т., Смирнова Е. О. Общение с взрослыми – основной источник психического развития ребенка (о формировании внеситуативных форм общения) // Дошкольное воспитание, 1980. – № 2. – С. 32–35.

13. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии). – М., 1977. – С. 175.

14. Бернштейн Н. А. О построении движений. – М., 1947. – С. 254.

15. Бижу У., Баер Д. Некоторые методологические достижения функционального анализа процесса развития ребенка // Изучение развития и поведения детей. – М., 1966. – С. 199–240.

16. Бодалев А. А. Восприятие человека человеком. – Л., 1965.– С. 123.

17. Бодалев А. А. и др. Новые данные к проблеме «социальной перцепции» // Вопросы психологии, 1910. – № 3. – С. 126–131.

18. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. – С. 464.

19. Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967. – С. 195.

20. Веденов А. В. Вопросы коммунистического воспитания и психологическая наука // Вопросы психологии, 1963. – № 7. – С. 7–20.

21. Венгер Л. А. Восприятие и обучение. – М., 1969. – С. 365.

22. Ветрова В. В. Развитие предречевых вокализаций у детей от 5 до 19 месяцев // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1972. – № 2 (6). – С. 56–61.

23. Ветрова В. В. Влияние слышимой речи на предречевые вокализации детей раннего возраста // Новые исследования в психологии, 1973. – № 1 (7). – С. 41–43.

24. Ветрова В. В. Влияние прослушивания речи взрослых на вербальное развитие детей раннего возраста: Автореф. канд. дис. – М., 1975. – С. 23.

25. Власова Н. Н. Изучение особенностей доминирования мотивов у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии, 1977. – № 1. – С. 97–106.

26. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой. – М., 1967. – С. 360.

27. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1979. – С. 284.

28. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях / Под ред. Н. М. Щелованова, Н. М. Аксариной. – М., 1955. – С. 139.

29. Воспитание, обучение и психическое развитие / Под ред. А. В. Запорожца, B. В. Давыдова. – М., 1977. Ч. I. – С. 207.

30. Восприятие и деятельность / Под ред. А. Н. Леонтьева. – М., 1976. – С. 320.

31. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1982. Т. 2. – C. 5–361.

32. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1983. Т. 3. – С. 5–328.

33. Выготский Л. С. Младенческий возраст // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. Т. 4. – С. 269–317.

34. Галигузова Л. Н. Развитие потребности в общении со сверстниками в раннем возрасте // Новые исследования в психологии, 1978. – № 2 (19). – С. 60–64.

35. Галигузова Л. Н. К вопросу о происхождении и специфике потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста // Новые исследования в психологии, 1980. – № 2 (23). – С. 31–36.

36. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. – М., 1959. Т. 1. – С. 441–469.