Шрифт:
Вот и здесь почти так. Даже сидящая Верховный смотрится величественно. Генерал-дочь её ненамного выше, хотя и стоит.
И сам кабинет. Похож на тот, где уже почти привыкла бывать. Похож, только гораздо больше. Во всём. И в первую очередь, количеством книг и разных понятных и не очень, устройств. Только этот был изначально, а привычный, малый, появился потом. Как и хозяйки.
– Осень, подойди поближе, - повернувшись в сторону дочери, Верховный бросает, - докладывай.
– Общее телесное развитие - хорошее, куда лучше, чем у многих до попадания сюда. Она никогда не голодала, и тяжелее игрушек ничего в руках не держала. Ветрянкой года в два переболела.
– Оспа?
– Нет. Я с этим делом решила проблемы. Она здорова.
– Помнит?
– Нет. Я определила. Навыки общения - хорошие. Сластёна страшная. Уже приноровилась с моей сласти со второй кухни воровать. Кэр страшно злиться, что не может воришек поймать. Даже ко мне с этим приходила, предлагала усилить охрану и число патрулей. На детей не думает совсем. Будто забыла, как ребёнком была.
– Хм. У меня с этим тоже была. Планы крепости пересматривала. Что ты ей сказала?
– Она тут живёт, а я-то ту часть Замка строила. Да и на планах... Не всё обозначено.
Обе усмехаются.
– Писать и читать умеет неплохо, слоговой азбукой владеет хорошо, иероглифами - хорошо, если сотню знает. Как считает - сама знаешь. Особый разговор.
– Ну да. Осень, что есть линия?
– Имеет длину, не имеет ширины, начала, и конца.
– А точка?
– Не имеет ни длины, ни ширины.
– Сколько прямых можно провести через две точки?
– Одну.
Что-то во взгляде меняется.
– Параллельные прямые могут пресечься?
– Нет.
– Теперь скажи-ка пять великих постулатов.
– Они этой книги ещё не проходили.
– Я её читала.
– Так говори.
Называю.
Теперь удивляются уже обе. Переглядываются.
– В их учебниках этого нет, а для старших только свёрстан но не напечатан. Где ты это нашла.
– "Основы основ наук о числах, площадях и объёмах"
– Книгу где взяла.
– В библиотеке по каталогу.
– Ты каталогом умеешь пользоваться?
– Верховный даже наклоняется в мою сторону.
– Ну да.
– Кто научил?
– Сама догадалась.
– Хм. Не все взрослые умеют им пользоваться. Что ещё читала?
Называю. Скорее, описываю. В малой библиотеке, где самой можно книги брать, я их открываю, смотрю на середине, интересно, или нет, и только потом читаю, или на место ставлю. Названия запоминаю в самую последнюю очередь. Да и написано много того, что у меня в голове и так почти сложилось уже, только не могу ещё так красиво записать.
– Это же в Академии изучают. Откуда она?
– У меня стоит. Недавно совсем взять к себе попросила. Я, для смеху, разрешила. А вон как оказалось.
Верховный буквально впивается в меня глазами.
– Хорошенько подумай, прежде чем отвечать. То, что скажешь, может оказаться очень важным. Для... Для всех. Поняла?
Страшно, но отвечаю.
– Да.
– Тогда слушай внимательно. Я знаю, как ты здесь оказалась, и что потеряла память. Но всё равно, постарайся вспомнить, что было с тобой раньше. Где жила, имена, свои игрушки, родственников, места, где бывать приходилось, хоть кличку щенка или котёнка. Мне важно всё. Вспоминай.
Стою. Думаю. Честно пытаюсь вспомнить. Время идёт. Ничего. Совсем.
– Вспомнила что-нибудь?
– Нет.
Прожигающий взгляд.
– Жаль. Очень жаль.
– Мне можно идти?
– Нет.
– Зачем она тебе?
– Ей просто пора уже знать. Мне кажется, кто-то специально готовит таких детей. Живут, как с чистого листа. До какого-то времени. Потом начинают действовать. В интересах этого непонятного кого-то, а думают, что в своих.
– Ты думаешь она...
– Да. Как я.
– Хочешь сказать, кто-то знал, что она окажется там и тогда?
– Именно.
– И подозреваешь, с ней произошло что-то подобное?
– Сама подумай. Слишком уж всё сходится, а я в совпадения не верю. Слишком необычный для возраста, ум. Прямо как у меня когда-то. Сама же знаешь, с какой скоростью я учу языки, и запоминаю прочитанное. Ты можешь подобное, но...
Грустная усмешка.
– Сама знаю, как и во всём, на две головы тебя ниже. Намекаешь, была оружием в чьих-то руках?