Театр? Неинтересно! Жизнь – вот что меня волнует!

Полина вернулась со звонком.

– Ну? – я не могла больше терпеть томительного ожидания.

– Его зовут Роман Несветин, – отрапортовала Полина, после чего неуверенно глянула на меня. – Я не могу поверить, что ты ничего о нем не знаешь, ведь он учится в одном классе с твоей сестрой. И даже сидит с ней за одной партой. Честно говоря, у них какие-то непонятные отношения. По-крайней мере, так это выглядит со стороны… Он вроде и в ее театре играет.

Что? Дамини? Меня… опередила? Однако…

Не пожелав отвечать, я уставилась на вошедшую Юлию Павловну.

– Итак, сегодня у нас лабораторная работа, как я и обещала, – проскрипела она своим отвратительным голосом. – Проведем опыты в классе, а дома вы должны будете описать все этапы, состояния кислот и прочее. Все как всегда!

Я слушала учительницу вполуха. Я уже знала, что мои опыты явно будут отличаться от опытов остальных. Мне хотелось попробовать опыт "самовозгорания" свечи, который всем хорошо известен. Однако я не могла провести его дома самостоятельно, так как у меня отсутствовали белый фосфор и сероуглерод. В школьной лаборатории естественнонаучного класса подобных веществ было хоть отбавляй. Я всегда брала больше, чем мне было нужно и утаскивала вещества домой. Правда, если я в чем-то сомневалась, то свои исследования проводила на улице. Взорвать собственный дом по неумелости я не хотела.

Подойдя к шкафчику, я взяла необходимые вещества, но постаралась сделать это так, чтобы Юлия Павловна не заметила. Вернувшись на место, я достала из сумки заранее приготовленные разноцветные свечки разного размера. Собравшись с духом, я начала свой опыт, стараясь поворачиваться так, чтобы Юлия Павловна как можно дольше не догадывалась о том, чем я занимаюсь. Закрыв спиной свой рабочий стол, я поместила кусочек сухого красного фосфора на дно пробирки. Туда же вставила до дна стеклянную палочку. Дно пробирки я внесла в узкое пламя горелки, стараясь нагревать только участок пробирки, где находится фосфор. Этот опыт требует особой осторожности! Я же не хотела спалить весь класс! Я спокойно дождалась, когда красный фосфор превратится в белый, Так, маслянистые капельки есть, ага! Когда основная часть красного фосфора превратилась в белый, я прекратила нагрев и охладила пробирку. В остывшую пробирку я налила 2 мл бензола, в котором белый фосфор растворим, полученным раствором обильно смочила распушенные фитили свечек, несколько капель налила в углубление у оснований фитильков, и все это с определенными интервалами во времени! Я не люблю, когда мои опыты не получаются достаточно красивыми и совершенными!

Теперь необходимо было просто дождаться результата. К сожалению, скрывать свою деятельность я больше не могла. Юлия Павловна обошла всех уже по два раза и должна была подойти ко мне… Что она и сделала.

– Ну-с, моя дорогая Амрита, что можете показать мне вы?

Я промолчала, лишь улыбнулась. Через некоторое время после испарения растворителя, белый фосфор вызывает самовоспламенение свечей, и я с нетерпением ожидала, когда разгорятся мои свечки. Чего-то с нетерпением ждали и мои придвинувшиеся поближе одноклассники. Все они знали, что я редко выполняю задание и что мои эксперименты всегда интересные.

Юлия Павловна по-своему истолковала мое молчание.

– У вас не получились мои опыты? Ну, дорогая, снова два, вполне заслуженно, вы же понимаете!

Она уже потянулась за журналом, когда загорелась первая свечка. Я улыбнулась. Получилось!

– Что за… – начала было химичка, но тут же замолкла, так как вслед за первой стали разгораться мои остальные свечки.

Я не случайно выбрала именно такие свечи. Каждая имела свой цвет, свой размер и…свой аромат. В этом была моя фишка. Каждая свечка имела аромат какого-нибудь цветка, и к тому времени, как они все разгорелись, комната по запаху напоминала цветочный магазин. Девчонки с наслаждением вдыхали запахи цветов, а парни с нетерпением ждали реакции химички. Я же ликовала. Еще один опыт в мою копилочку – я их все запоминала наизусть. Реакция химички меня волновала мало и я вполне спокойно, с довольной улыбкой, сказала, глядя прямо ей в глаза:

– У меня получилось! Самовозгорание свечей, вы же знаете этот опыт, не правда ли? – довольно засмеявшись, я стала задувать свечи. Запахи стали рассеиваться, хотя еще держались.

Юлия Павловна от возмущения покраснела.

– Ну знаете ли!.. – она все-таки взяла журнал, залепила мне два жирных «лебедя», вслед за чем заверещала: – Я даю вам задания, чтобы вы их выполняли, а не игнорировали! У вас нет права заниматься тем, чем вы хотите, на моем уроке! Все эти опыты войдут в ваш экзамен, а вы, Лазорева, знаете хоть один из них? Знаете??? Подозреваю, что нет! Вы с самого начала учебного года только и делаете, что срываете мои уроки! Сколько я должна это терпеть???

– Простите, Юлия Павловна, мне казалось, что я занимаюсь как раз тем, чем положено. Ведь на уроке химии нужно заниматься химией, разве нет? – я посмотрела на согласно закивавших одноклассников. – Ну вот видите, Юлия Павловна, ваши обвинения несправедливы!

– Ваши доводы непродуктивны! – ледяным тоном произнесла химичка. – Напишете мне лабораторную нашего сегодняшнего опыта… Отметьте, нашего, а не вашего! И сделаете реферат на тему о фосфоре не меньше, чем на сорок страниц! Сделаете устный отчет о работе! И не смейте скачивать из интернета! – довольным тоном добавила она и отошла. – Урок окончен!

Вслед за ее возгласом прозвенел звонок. Я спокойно собрала вещи, аккуратно уложила свечки в пакет и вышла из класса. Через некоторое время меня догнала Полина.

– Снова интересный опыт, Амри? – подмигнула она мне.

– Плевать я на нее хотела! Хоть сейчас могу все рассказать о фосфоре! – улыбнулась я.

– Ну да! Что такого? Обычный урок химии в обыкновенном естественнонаучном классе, да?

– Естественно! Хотя этот класс необыкновенный уже потому, что я в нем учусь!