Переход к этапу инкубации соответствует прекращению сознательной работы над проблемой (хотя переход работы над ней на подсознательном уровне начинается задолго до этого, – вероятно, на этапе подготовки, – однако она не является для него специфической) и осуществляется специфичным механизмом решения творческой задачи, при котором может осознаваться только результат, но не способ решения. На этапе инкубации результат бессознательной работы над проблемой кроме прямого, осознаваемого продукта действия, отвечающего цели решаемой проблемы, содержится также и в побочном, неосознаваемом продукте. Этот результат возникает бессознательно и формируется под влиянием тех элементов прошлого опыта и окружающей среды, которые включены во взаимодействие, но не существенны для решения проблемы. При определенных условиях это может привести к решению творческой задачи. Тип поведения на этапе инкубации характеризуется предельным снижением сознательной целенаправленности действий (т. е. доминированием неосознаваемого), сознательное внимание отвлекается от задачи (Пономарев, 1988).

Как подчеркивают Е. А. Валуева, Д. В. Ушаков, в многочисленных гипотезах некоторых концепций инкубации (гипотеза сознательной работы, гипотеза рассеяния усталости, гипотеза селективного забывания, гипотеза распространения активации, гипотеза случайной ассимиляции) предполагается, что решение является продуктом инкубации, т. е. появляется в конце инкубационного периода.

Согласно же другой точке зрения полученное решение задачи уже существует, но его осознанию препятствуют какие-либо факторы. В данном случае роль инкубации состоит в преодолении барьеров и стереотипов, создающих помехи в осознании решения (Валуева, Ушаков, 2015; Bowers et al., 1990; Shames, 1994). В случае затруднения осознания решения инкубация позволяет изменить баланс активации элементов, относящихся и не относящихся к решению.

При условии сохранения мотивации, направленной на разрешение проблемы, из сферы бессознательного привлекается недостающая и вообще любая, имеющая отношение к задаче, информация. Наличие «ключевых» образов в прошлом опыте позволяет заполнить «пустоты» в структуре решения. Еще одним важным условием, определяющим успешность этапа инкубации, является качество прохождения этапа подготовки. Ошибки и недочеты, совершенные на этом этапе, могут заблокировать появление полезной идеи даже при наличии «ключевой» информации, полученной извне или из прошлого опыта.

Этап инсайта – это кратковременный, но очень яркий этап креативного процесса, момент поступления в сферу сознания интуитивного решения и его вербализации. В этот момент испытуемый чувствует, что задача уже решена, но объяснить способ ее решения не может. Эмоциональное состояние в момент инсайта характеризуется сильными позитивными эмоциями, оживлением, эйфорией. Доминирующий тип поведения на данной фазе творческого процесса характеризуется углублением осознанности решения задачи. Достижение этой кульминационной точки креативного процесса переживается как шанс приобрести недостающее звено для решения задачи, ключ к которому находится рядом, но который может быть упущен, если его появление не фиксируется сознанием (Макшанов, Хрящева, Сидоренко, 1996).

Различные виды инсайта определили R. J. Sternberg, J. Е. Davidson, среди них: селективное кодирование (выделение ключевого значения в имеющейся информации), селективное комбинирование (определение способа комбинирования фрагментов информации), селективное сравнение (сочетание информации о настоящей задаче с информацией других задач) (Sternberg, Davidson, 1995).

Разработка или верификация является завершающим этапом творческого процесса, в ходе которого происходит проверка истинности полученного решения логическими средствами. Этот этап может быть представлен двумя подэтапами:

1) проверка истинности инсайта (верификация), когда анализируется соответствие полученного решения исходным условиям поставленной задачи, его валидности;

2) реализация идеи, когда в случае удовлетворительного результата верификации идеи, полученной в результате инсайта, творческий процесс может продолжаться на втором подэтапе верификации, продолжительность которого может занимать от нескольких секунд (например, реализация варианта поведения в общении) до десятков лет (например, технологическая реализация научной идеи).

При неудовлетворительном результате верификации продолжение творческого процесса может вернуться на этапы инкубации или фрустрации, или же на этап подготовки. Таким образом, творческий процесс представляет собой нелинейную последовательность событий, для которой характерны взаимопереходы и взаимная детерминация этапов.

В качестве ключевого момента творческого процесса, приводящего к обнаружению принципиально нового решения, в психологии творчества рассматривается инсайт.

Среди характерных признаков инсайта чаще всего выделяют внезапность и оригинальность решения, преодоление фиксированное™, обнаружение функционального решения как определение нового способа решения задачи.

Хотя многие процессы схожи в разных стратегиях решения задач, озарение отличается от прямого решения по нескольким свойствам. Самое первое отличие – наличие субъективного «ага!»-переживания, которое следует за решением. Это субъективное переживание может привести к сильному эмоциональному отклику. Вспомним Архимеда, который, по преданию, выскочил из ванны и нагим побежал домой с криком «Эврика!».